Посвящается всем влюблённым в море!

© Гачкевич Григорий, 2022

© Варя Череватенко и Ксения Волошина, иллюстрации, 2022

© Издательство «Четыре», 2022

Морская душа

Как же я люблю стихотворения о море! Григорий Гачкевич даёт мне возможность насладиться своими текстами в полной мере, утолить мою морскую жажду. Как же я люблю книги для детей, которые можно читать и взрослым – с неменьшим интересом. Книга «Нас зовёт морской прибой!» – это луч света в том непростом мире, где нам выпало жить. Я убеждён, что именно такие книги способны переделать людей, лишить их парадигмы зла посредством тонкого восприятия природы, через настоящую романтику мира, через благородство чувств и эмоций.

Книга состоит из трёх частей. В первой части автор предоставляет нам возможность познакомиться с отдельными стихотворениями. Эти тексты овеяны не только вдохновением, но полны запахами моря, его воздухом, его силой и величием.

 
Я качался в гамаке,
Будто в лодке на реке,
А с веслом меня сближало
Эскимо в моей руке.
 

Казалось бы, неприхотливые четыре строчки. А сколько в них всего! Во-первых, прекрасное сравнение в первых двух, выполненное во всей чёткости силлабо-тонической системы, во-вторых, остроумный образ в третьей и четвёртой, ну и в-третьих, очень достоверное мечтание ребёнка о том, как переносить свойства обычной жизни на сказочное, несбыточное, но от этого не менее желанное существование. Это работает и в художественных, и в воспитательных целях. Если ребёнок учится представлять, он вырастает человеком добрым и с широким кругозором. То есть, показывая своего лирического героя таким, Гачкевич даёт маленькому читателю ориентир.

Не только в мечтах и фантазиях существует море в книге Григория Гачкевича. Есть и реальные картинки. Но дело не только в пейзажном подходе, Гачкевич пытается развеять страх перед стихией, заставить приручить её:

 
Солнцу прокричав «Подъём!»,
Помахав ему с улыбкой,
С папой в море мы пойдём
За большой и малой рыбкой.
 
 
Ветер свеж, но не суров,
Волны есть, но небольшие,
А вообще-то я готов
К самой яростной стихии.
 

И здесь опять-таки вызывает восхищение, как точно расставлены слова, как умело создан между ними воздух. Первая строка, по-моему, идеальная для ребёнка поэтическая приманка. Кому же не хочется побороть природу, командовать ею, в том числе и восходом солнца?.. Плюс хорошо передана преемственность мужественности. Сын – отец – эта диалогема очень важна для понимания всего текста.

Всё это убеждает нас, что стихи Гачкевича, несмотря на внешнюю простоту, сотканы из множества смыслов и представляют собой настоящее драгоценное кружево.

Вторая часть этой книги открывает нам иные таланты Гачкевича.

Он потрясающе умеет выстроить игровую поэзию, превратить её в познавательнейший метафорический квест.

Необычная собачка

 
Не лает она и совсем не рычит:
Такая собачка всё время молчит.
Не нужен на улице ей поводок,
 
 
Никто не зовёт её просто Дружок.
Сарделька собачке такой не нужна,
И будка уютная ей не важна.
А дружит с кальмаром она и с треской,
Ведь мы говорим о собачке морской.
 

Здесь не только изобретательность, но и создание поля интереса. Наверняка ребёнок захочет узнать побольше о так дивно обрисованном существе.

Уверен, что не только детям будет интересен такой стихотворный путеводитель по разным видам морских обитателей. Автор показывает недюжинную эрудицию, научную пристальность и умение построить увлекательный стихотворный сюжет.

Честные прилипалы

 
Далеко не идеалы,
Даже в чём-то паразиты,
Мы − простые прилипалы −
Этим, в общем, знамениты!
Но нет радости нам в этом,
Не желаем жить в обмане.
Мы хотим, как все − с билетом
Плавать в море-океане.
 

Игра слов, не вычурная, а естественная, – это качество, необходимое для писателя, мыслящего свою аудиторию среди детей. Гачкевич – классический детский писатель, который не заигрывает с детьми, а ведёт их к знаниям, ведёт их по увлекательной стране под названием «жизнь».

Венчает книгу поэма «О морях и мореходах». Поэма – сложный в наше время жанр, не прост он и для детского восприятия, поскольку ребёнок настроен на клиповую структуру, ему тяжелее воспринимать горизонтальный текст. Тут следует сразу же задать правильный ритм, ритм, который будет нести сознание, ускорять его, а не замедлять. Нужно ощущение, родственное тому, что испытывают дети, скатываясь с горки:

 
Так непросто плыть, когда
Ты не видишь берегов
И солёная вода
Бьёт тебя поверх бортов.
 

Гачкевич выбирает хорей. Что ж! Не без риска. Но строгость структуры и умелые манёвры с безударными слогами создают клубок, который разматывается легко.

В поэме для детей на первый план выходит сюжет. Тут не должно быть никаких туманностей, намёков, нечётко прописанных катренов. По кирпичику нужно возводить здание захватывающего рассказа.

 
А начать хочу рассказ
Я с народов и культур,
Там возникших, где сейчас
Ярко светит Сингапур.
А ещё Индокитай
Здесь для нас ориентир,
Австронезией тот край
Назовёт научный мир.
 

Всё это у Гачкевича получается. Он демонстрирует нам, как можно во внешне простую форму закладывать удивительное содержание, богатое, образное, утончённое, имеющее как воспитательную, так и эстетическую функцию.

Максим Замшев,

российский поэт и прозаик

Часть 1
Белый кораблик

Морской прибой

 
Нас зовёт морской прибой
Сине-бело-голубой.
Защекоченный волной,
Он хохочет, как живой, −
И бурлит, и пенится,
Крутится, как мельница,
Но потом он стелется
И едва шевелится.
А набравшись сил, прибой
Снова очень озорной.
Мы бежим к нему с тобой,
Поиграть хотим с волной!
 

Гамак и море

 
Я качался в гамаке,
Будто в лодке на реке,
А с веслом меня сближало
Эскимо в моей руке.
В летнем зное всё текло,
И, пока я ел «весло»,
Мыслям места было мало,
Вот меня и понесло!
Я подумал, что не зря
Все суда спешат в моря:
Есть там место разгуляться
Для любого корабля.
И хоть скромен мой гамак,
Он по форме как каяк,
Так что я смогу добраться
К морю этак или так.
Чтобы быть там поскорей,
Я качнул гамак сильней,
А в итоге оказался
Средь берёзовых ветвей.
Но, взглянув через листву
Вверх на неба синеву,
Понял я: нельзя сдаваться!
И решил, что доплыву!
Так что, море, не скучай!
В гамаке меня встречай!
 

Герой

 
Я сегодня в море плыл:
Плыл легко, как крокодил,
Плыл с восторгом, как дельфин,
Плыл без помощи, один!
Нарукавники и круг
Стали не нужны мне вдруг,
Надувной матрас забыт −
Я плыву как рыба-кит.
Радость мне не передать −
Сам умею я нырять,
Страха нет перед водой −
Настоящий я герой!
Но, желанью вопреки,
Не плыву я за буйки.
 

Моряк

 
Стать хочу я моряком.
С морем я уже знаком!
Мне по нраву чаек крики,
На воде от солнца блики,
Мне приятен шум прибоя,
Гонки ветра за волною.
Мной любима моря пена,
Мне всё море − по колено!
Ну слукавил я чуть-чуть:
Море всё же мне по грудь.
 

Мужское счастье

 
Солнцу прокричав «Подъём!»,
Помахав ему с улыбкой,
С папой в море мы пойдём
За большой и малой рыбкой.
 
 
Ветер свеж, но не суров,
Волны есть, но небольшие,
А вообще-то я готов
К самой яростной стихии.
 
 
Папа держит курс вдоль скал,
Я забрасываю снасти
И, хотя ещё я мал,
Знаю, в чём мужское счастье.
 
 
Счастье − с раннего утра
Встав уверенно к штурвалу,
Знать, что мама и сестра
Выйдут вечером к причалу.
 
 
И придёт обжора-кот
Непременно вместе с ними,
Он уверен наперёд:
Мы вернёмся не «пустыми»!
 

Солнечное молоко

 
В полдень солнце влило в море
Ковш парного молока.
Браво солнечной корове,
Что пасётся в облаках!
Я, от счастья замирая,
Среди тёплых волн плыву!
Пена волн теперь парная:
Это − чудо наяву!
И, пока плыву я в дали
На спине и на боку,
Я мечтаю, чтоб упали
С неба плюшки к молоку!
 

Птицы хвалят лето

 
Между мной и морем − птицы,
Что поют с пяти утра
Так, что, в общем, потесниться
Шуму волн уже пора.
Столько в песнях птиц куплетов,
Но важней всего припев:
Ведь они в нём хвалят лето,
Каждый звук собой согрев!
И, оставив сны в кровати,
Жду я, окна все открыв,
Кто из птиц ещё подхватит
Этих песен перелив…
 

Белые барашки

 
В синем море кувыркались
Белые барашки,
На волнах они катались,
Мягкие кудряшки!
Вверх все дружно подлетали,
Неба чуть касаясь,
И, как облачки, порхали,
 

Конец ознакомительного фрагмента.