Подобно археологу, который воссоздает целостный предмет на основе его частиц, мы попробуем провести своеобразные «психологические раскопки», пытаясь лучше понять героиню. Отправляясь в путешествие, полезно взять карту, чтобы сверять свой маршрут. Для нас такой картой будет ряд клинических аксиом. Так как у нас немного информации о детстве Золушки, для воссоздания ее клинической организации личности воспользуемся некоторыми исходными тезисами.
Во-первых, личностные особенности девушки мы будем рассматривать как следствие от ее контакта с ближайшим окружением. В нашем случае – членами семьи Золушки.
Во-вторых, воссоздавая историю Золушки, мы будем обращать внимание на тот этап развития личности Золушки, на котором произошел сбой. В психологии существует ряд доказательств того, что между глубиной травмы и этапом развития человека существует следующая зависимость: чем раньше произошел сбой в развитии, тем глубже будет нарушение.
В-третьих, мы будем опираться на идею о том, что симптомы могут проявляться динамично, а не застревать в одном положении. То есть человек может двигаться к «плюсу» при добрых, благоприятных обстоятельствах, и к «минусу» в стрессовых и опасных ситуациях. Пример в сказке – это превращения Золушки из замарашки в принцессу и обратно.
В-четвертых, мы обращаемся к диагностическим категориям лишь для удобства объяснения некоторых феноменов. Условность клинического диагноза означает отсутствие однозначной соотнесенности клиента к определенной группе. Человек гораздо сложнее, чем любые диагностические критерии и категории.
А теперь давайте попробуем ответить на вопрос: к какой категории личности относится Золушка?