Лекарство может быть очень эффективным, но если пациент будет принимать его из-под палки, он может подумать, что это яд. Так и мой педагогический стиль показался назойливым некоторым моим студентам. Придя к такому заключению, я в середине семестра пересмотрел свою учебную программу, постаравшись уравновесить мое рвение к педагогической деятельности и реальную способность моих студентов к обучению. К моему удивлению, они сразу заметили разницу и положительно отреагировали на это. Я не обременял их своим усердием, и студенты, получив возможность заниматься на своих собственных условиях, снова начали проявлять интерес к предмету. Тогда я наконец осознал то, что дол