Фундаментальные навыки и инструменты психолога

Когда поступила на психфак, то думала, что учеба это постоянная практика и заучивание многочисленных терминов и методик. У меня большинство подруг на медицинском учатся. И у них так и происходит. Меня тоже звали учиться, но меня при виде ран тошнить начинает. Это одно из «наследий» раннего детства, когда с родителями в аварию попала. Там несколько автомобилей столкнулись. Как в одном из фильмов «Пункт назначения». У нас причина аварии — не бревна, а обледеневшая дорога. Нам повезло, почти не пострадали, а вот пассажирам другой машины не повезло. Так искромсало, что не в каждом фильме ужасов покажут. Пока «скорая» приехала — дело за городом происходило, тела на обочине лежали. Родители отвлеклись, вот я и увидела их. Потом несколько дней кошмары снились, а потом вроде отпустило. Но с тех пор меня даже при рассказах о хирургических операциях мутить начинает. От вида крови в обморок не падаю, но все равно дискомфортно. А лечить других людей все же хочется. Если не тело, то хотя бы психику.

Ну ладно, на первых курсах — там общие предметы. Теория и история. А дальше, то что в этой книге уместилось в одной небольшой главе, у меня одна или несколько лекций. При этом 99% это сплошная «вода». И зачем это слушать и конспектировать? На экзамене этого спрашивать точно не будут. А будут 1%,который нужно найти в конспектах лекций. Выделить маркером и записать отдельно. В результате у меня по каждому предмету три «тетради». Одна для записи лекций. Вторая — для семинаров и практических занятий. А третья — та где записано то, что мне потребуется на экзамене и что нужно реально учить. Разумеется, третья «тетрадь» — самая тонкая и ценная. И если без первых двух легко и быстро можно подготовиться к экзамену, то без третьей — нет. Тоже самое с книгами. С одной стороны огромная стопка из рекомендованной литературы — творения авторитетов и родоначальников отдельных направлений, с другой — лишь одна, достаточно тонкая, но при этом очень информативная, книга «Фундаментальные навыки и инструменты психолога». И ее перед экзаменом я ее буду в очередной раз перечитывать в первую очередь. А все остальные книги — если успею.

Для меня книга «Фундаментальные навыки и инструменты психолога» Евгении Порошиной — в первую очередь путеводитель по литературе по психологии. Какие есть направления и кого лучше почитать. Ну и узнать новые имена. А то кроме Фрейда и Берна никого и не знаю. А так узнал про Мелани Кляйн, которая была, среди прочего, была родоначальником детского психоанализа; Нэнси Мак-Вильямс — автор одного из лучших учебников по психоаналитической диагностики; Бетти Джозеф — которая считалась одним из лучших психоаналитков и считавшая, что психоаналитик должен во время сессии анализировать не только то, что говорит пациент, но и что делает… Хотя основная ценность данной книги не в этом, а в том, что подробно и просто описано то, как использовать идеи авторитетов в области психологии и психоанализа на практике. Когда читаешь, то понимаешь, что написанное авторитетами это не просто скучная теория, а то что применяется на практике и что дает реальные результаты. Сам я на практике этого применять не буду, но вот понять как это работает с позиции науки — это для меня очень интересно.