Идеал, к которому стоит прийти, помогая первокласснику с его домашними заданиями, таков. Родитель лишь организует этот процесс, мотивирует ребенка на начало работы, контролирует необходимые паузы, помогает преодолевать затруднения. Делает же ребенок все сам. Если что-то первокласснику непонятно, мама или папа сначала спрашивают: «А как ты думаешь сам?», «А вспомни, как вы делали это с учителем», «А попробуй разные способы» и так далее. Часто это помогает преодолеть некоторую неуверенность в своих силах, активизировать память, и ребенок уже делает задание сам. Только если вы видите, что ребенок совершенно не понимает, что он должен делать, стоит вникнуть в суть задания и помочь разобраться в ней. Однако это уже сигнал о том, что ребенок не усвоил материал на уроке. А значит, повод выяснить причины, поговорить с учителем. В домашних заданиях не должно быт для ребенка ничего принципиально нового. Их цель – закрепить полученный на уроке материал.