Цитаты из книги «Краткое содержание Принцип пирамиды Минто»

Проблема – разница между действительностью и тем, что вы хотите иметь.

1. Информация любого уровня должна обобщать идеи, сгруппированные ниже.

1. Попробуйте мысленно создать портрет своего читателя. Кому адресован текст, что может быть интересно вашей аудитории? Если у вас есть ответ на этот вопрос, переходите к шагу № 2. В противном случае обратитесь к пункту № 3. 2. Сформулируйте ответы на вопросы или отметьте, что дадите их на другом уровне. 3. Расскажите об объекте повествования и ситуации вокруг него. Выскажите первую неопровержимую идею, с которой читатель согласится, потому что это всем известный факт, или он о нем что-то знает. 4. Попробуйте развить ситуацию: обозначьте логическую несовместимость или некую проблему. После этого переходите к диалогу с аудиторией. Не забывайте, что высказанные суждения должны вызывать у публики мысленные вопросы: «Да, я знаю. А что дальше?». 5. Проанализируйте вопрос и ответ. Если утверждение не инициирует вопрос, необходимо его заменить. Такая ситуация возникает, если развитие ситуации или задача определены неверно.

□ Дедукция – рассуждение от общего к частному. Суть заключается в том, что второе суждение уточняет первое, а третье – вывод из первых двух. Пример дедуктивного рассуждения: Все люди смертны. Сократ – человек. Следовательно, Сократ смертен. □ Индукция – метод, предполагающий общий вывод на основе нескольких схожих рассуждений или взаимосвязанных действий, которые имеют общий признак. Человек, мыслящий индуктивно, объединяет мысли в группу и исключает из нее лишние, не вписывающиеся элементы.

Служебная записка несет одну идею, которая высказывается в самом начале

Начните с нее, двигаясь вниз и в

В своих работах американский психолог Джордж Миллер приводит данные о том, что кратковременная память человека воспринимает не более семи предметов.

3. Основа ваших рассуждений – структурная, дедуктивная, хронологическая или сравнительная последовательность. Она отображает аналитическое развитие и помогает увидеть недостающие элементы системы.

2. Для объединения информации в категории необходимо правильно ее отсортировать.

При чтении мозг неосознанно запоминает текст сверху вниз. Представленные по такой структуре идеи воспринимаются лучше.