Однако в жизни до пятнадцати лет родители могут ребенку многое дать попробовать, вкусить, прислушаться к себе: нравится ли, хочу ли делать еще, увлекло ли меня. И в этом одна из задач родителей, когда они готовят ребенка к жизни.
Однако тут я сделаю маленькое замечание. Во всех вузах, на всех факультетах учатся люди, способные руководить и организовывать. Если юноша (девушка) после инженерного вуза станет управленцем в инженерном деле – это тоже неплохо, верно? Но руководить они могли бы и в иной сфере. Например, Александр Масляков – бессменный лидер КВН – окончил Московский институт инженеров транспорта.
А если вы его насильно заставите поступить в инженерный вуз, он при первом же удобном случае постарается оттуда сбежать. И чем быстрее это случится, тем лучше для всех.
Для тренировки вашего умения видеть своего ребенка я прошу написать небольшое сочинение «Чем мой ребенок похож на своих предков: родителей и бабушек-дедушек?» Вот тема для еще одного сочинения: «Чем мой ребенок отличается от своих предков?» Третья тема: «Чему я научился у своего ребенка?»
Отвечаю так: выбирать профессию, не сделав при этом грубой ошибки, можно лет в 15–16—17.
Итак, ваш ребенок готов к выбору профессии, если он знаком с реальностью, имеет привычку к труду, развитый для его возраста интеллект и умеет сопротивляться вашей воле,
Энергия желания Чтобы начать обучение профессии, кроме интеллекта, необходимо иметь энергию желания. В случаях, когда на консультацию приходит депрессивный в клиническом, медицинском смысле человек, профориентация невозможна. У здорового ребенка есть интересы.
Если вы все делаете за ребенка и он не знает, откуда в холодильнике берется сметана, то у него может сложиться нереалистичная картина мира.
Реализм. У подростка к 10 классу, а лучше к 9-му – должны быть волевые рычаги, с помощью которых устанавливается связь между фантазией и реальностью.
О проекте
О подписке