Таким образом, модуляризация профессиональных образовательных программ является оптимальной для магистерской подготовки, поскольку в максимальной степени обеспечивает для обучающегося на втором уровне высшего образования возможность самоопределения и конструирования собственной образовательной, научной, профессиональной траектории.