так и не существует абсолютно «плохой» или «хорошей» среды. Чесс и Томасом (Чесс, Томас, 1994) было введено понятие «хорошего или плохого соответствия». «Хорошее соответствие» возникает тогда, когда требования и ожидания окружения согласуются с возможностями и особенностями ребенка. Тогда он, скорее всего, будет здоров и хорошо адаптирован. «Плохое соответствие» возникает, если индивид не обладает способностями и свойствами, необходимыми для того, чтобы справиться с требованиями и ожиданиями, которые ему предъявляют окружающие. Оно может устанавливаться разными способами. Так, например, есть данные (Wasserman е