Ментальное (интеллектуальное) и психомоторное развитие происходит неравномерно и имеет критические периоды. В возрасте двух лет отмечается резкое падение показателей общего познавательного развития, отдельных его областей и психомоторного развития. Причиной ухудшения показателей является изменение структуры организации психики под влиянием речевого развития, что связано, по мнению Р. Пломина, с началом воздействия генов, отвечающих за развитие речи, на общую когнитивную способность.
Рис. 9. Распределение средних показателей интеллектуального развития и его отклонения у дизиготных близнецов по восьми возрастам.А. Динамика индексов ментального развития у дизиготных близнецов. Сокращение MDI означает уровень интеллектуального развития, или КИ, цифры – возраст детей в месяцах.Б. Динамика индексов психомоторного развития (сокращение – РDI) у дизиготных близнецов. Цифры после PDI обозначают возраст детей в месяцах.Снижение индексов развития, особенно в младшем возрасте, обычно связывают с действием факторов биологического риска. Наши данные показали, что их влияние на развитие общей когнитивной способности компенсируется в возрасте 2–3 лет, а на психомоторное развитие – в возрасте 1–2 лет, но имеет свою специфику: у монозиготных компенсация происходит позже, чем у дизиготных близнецов.
Наши данные совпадают с результатами исследований других авторов (таблицы 11–12). Христинсен (Сhristensen, 1996) с соавт. показал, что влияние большинства факторов биологического риска стирается в 5-летнем возрасте, а Ван дер Оорд (Van der Oord, 1995) с сотрудниками продемонстрировал такую возможность у детей в 2–3 летнем возрасте.