. В результате мы слышим непонятные слова, фразы, придуманные словоформы, которые часто воспринимаем за несуществующий «детский» язык. А теперь главное – никогда не следует сюсюкать с ребенком, особенно на стадии формирования речи. Именно отсюда проистекают все проблемы логопедического характера. Взрослые должны общаться с ребенком на нормальном, внятном языке, точно выговаривая каждый произнесенный звук. С 1,5 лет можно начинать учить ребенка иностранному языку, однако процесс обучения не должен носить поучительно-назидательный характер. Все должно быть естественно, приближенно к условиям билингвизма.