Самостоятельность в уроках не может быть без другой, бытовой, самостоятельности. Если ребенок не знает, где лежат его вещи, где находится стиральная машина, как убирается грязная посуда в посудомойку, – если он не знает обратимости процессов, самостоятельности в уроках не будет, потому что ей просто не на чем возникнуть.