помогает тренеру, развлекает народ. Задает много вопросов – перекидываем эти вопросы в группу, тем самым переходя на уровень «переработка» нашей пирамиды форм обучения (рис. 11). Пытается спорить – получает роль «критика», благодаря которому тренер сможет убедить участников, что подаваемый им материал эту критику выдерживает, а значит достоин применения. Не хочет участвовать в упражнении – теперь он внешний наблюдатель, для которого будет отдельное задание, и т. д.