Принцип индивидуализации процесса образования
Каждый ученик любого возраста есть индивидуальность и может выступать в процессе образования в трёх своих ипостасях:
а) как индивид, обладающий определёнными свойствами (природными задатками: память, воображение, способность к имитации, обобщению и т. п., фонематическим слухом и др.);
б) как субъект учебной деятельности, умеющий или не умеющий выполнять различные задания;
в) как личность со всеми присущими ей свойствами (наличием контекста деятельности, личного опыта, мировоззрением, чувствами и эмоциями, интересами и желаниями, статусом в коллективе).