ствами, приобретёнными в общении-воспитании (воспитательный аспект образования) и личностно маркированными развиваемыми способностями, психологическими функциями и т. п. (развивающий аспект образования). Именно так представляется процесс пре-образования человека как индивидуальности. Именно таким он и должен быть на наших уроках.