И. А. Белик (2006) рассматривает вину как четырехкомпонентное образование. В нее входят:
1) эмоциональный компонент (переживания дисфорического характера – угнетенность, подавленность, страдание и т. д.);
2) когнитивный компонент, который включает осознание и анализ поступка, осознание несоответствия «реального» и «идеального»; сожаление и раскаяние;
3) мотивационный компонент: желание исправить или изменить сложившуюся ситуацию или поведение;
4) психосоматический компонент, связанный с неприятными физическими