Не осуждают эмоции.
• Они осведомлены о рефлекторной природе эмоций.
• Знают, что поведение, движимое эмоциями, является сознательным, в то время как эмоции таковыми не являются.
• Они воспринимают кризис как подходящий момент для обучения.
О проекте
О подписке