Цитата из книги «Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей»

Я решил, что вместо рекомендаций дам ей информацию, позволяющую по-новому взглянуть на ситуацию, и попрошу предложить свои идеи. Разговор происходил приблизительно так: Мория: Я не хочу идти в садик, потому что, когда мы должны разбиваться на пары для занятий по плаванию, моей парой всегда хочет быть Маргарет, а я хочу, чтобы это была Полли. Я: Вижу, что эта проблема действительно тебя расстраи­вает. Мория: Да, очень. Я: Что ты можешь сделать? Мория: Не знаю, мне нравится Маргарет, но я просто устала постоянно быть с ней в паре. Может быть, я смогла бы схватить Полли за руку прежде, чем ко мне подойдет Маргарет. Я: Хорошо. Это одна идея. Ты должна сделать это очень быстро, но возможно, у тебя это получится. В тот момент у меня был большой соблазн выскочить со своими собственными предложениями, но я понял, что для развития Мории мне лучше сдержаться, позволяя ей изучить ситуацию со своей собственной точки зрения и опыта. Вот как продолжался наш разговор: Я: Можешь придумать что-нибудь еще? Мория: Нет. Я: Хорошо, давай поговорим об этом еще. У тебя есть ощущение, что в школе тебе досаждают и ты не можешь поступить, как тебе хочется. У тебя было это ощущение раньше? Мория: Да. Вроде того, когда Дэниел постоянно тянул меня за волосы. Я: Я помню. И что ты тогда сделала? Мория: Я сказала ему, чтобы он прекратил. А если не прекратит, то я скажу учительнице. Я: У тебя получилось? Мория: Да. Он перестал. Я: Значит, ты можешь сделать что-нибудь похожее и сейчас­? Мория: Ну, может быть, я могла бы поговорить с Маргарет и сказать, что не хочу быть с ней в паре некоторое время. Я могла бы сказать, что хочу остаться ее другом, но иногда мне хочется, чтобы моей парой была Полли. Я: Хорошо. Теперь у нас есть два решения. Я знал, что ты можешь придумать несколько хороших идей!