Цитаты из книги «Самому себе. Последний дневник»

Государства должны существовать, пока человек не станет светом самому себе, пока не станет жить упорядоченно, внимательно, усердно трудясь, наблюдая, изучая. Но он предпочитает, чтобы ему говорили, что нужно делать. Ему говорили это предки, священники, гуру, – и он подчиняется их указаниям, разрушительной дисциплине, навязываемой каждым из них, словно все они – боги этой земли и знают все об этой невероятно сложной жизни.

есть что-то необыкновенное, священное. Это молитва, это гимн восходящему солнцу, этому необыкновенному спокойному свету.

Нет никакого воскресения, это суеверие, религиозная догма. Все на этой прекрасной земле живет и умирает, начинает свой жизненный путь, а затем увядает. Чтобы осознать весь этот круговорот жизни, нужна разумность, взятая не из мыслей, не из книг, не из знаний, а из любви, сострадания и свойственной им восприимчивости. Полностью уверен, что, если педагог понимает значимость смерти, ее величие, невероятную простоту умирания – понимает не на интеллектуальном уровне, а на глубинном, – он может донести до ученика, до ребенка, что умирание, окончание жизни – это не то, чего следует избегать, чего следует бояться, а часть всей жизни как целого, и ученик, ребенок, вырастая, не будет бояться окончания жизни. Если бы все люди, жившие до нас, – все бесчисленные прошлые поколения – все еще жили на этой земле, как это было бы ужасно. Начало не есть окончание.

Мы проводим свои дни в разнообразных конфликтах и несчастьях, в радостях и удовольствиях, выпивая, куря, засиживаясь допоздна и работая, работая, работая. В конце жизни человек встречается с этим явлением, которое называют смертью, и боится его. По всей видимости, всегда можно осознать, глубоко прочувствовать его. Любознательному ребенку можно помочь понять, что смерть – это не просто утрата тела в результате болезни, старости или несчастного случая, но что окончание каждого дня

Вы учите детей математике, письму, чтению и всему, что связано с приобретением знаний, но не менее важно объяснить им, сколь величественна смерть, объяснить, что это не мрачное, ужасное явление, с которым рано или поздно придется встретиться, а нечто повседневное – такое же повседневное, как любование голубым небом, как кузнечик на травинке.

Учиться – это значит чувствовать;

обучение как непрестанное движени

Мы пытаемся установить взаимоотношения с внешним, думая, что внутреннее – это нечто отдельное, никак не связанное с внешним. Но, без сомнения, движение внешнего – это течение внутреннего. Они представляют собой единое целое, как морские волны: непрерывное, неустанное движение внешнего и внутреннего, постановка задачи и реакция на нее. Это и есть наша жизнь.

Между вопросом и ответом нет паузы.

И, конечно же, нескончаемая каждодневная болтовня людей о своих делах, о политике и о новейших технических достижениях имеет свой звук. По-настоящему хорошая книга обладает звуком, некоей особенной вибрацией. Безбрежная пустота тоже обладает собственным пульсирующим звуком.