Цитата из книги «Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем»

Обзор Приемы позитивной дисциплины 1. Обращайте внимание на то, как важно выбрать правильный момент. Подождите, пока конфликт между вами и ребенком не сойдет на нет (возможно, вам или ребенку для этого понадобится позитивный тайм-аут). Тогда вы будете готовы воодушевлять ребенка, а ваш ребенок будет готов к восприятию и принятию воодушевления. 2. Говорите о себе, используйте так называемые «Я»-по­слания, в которых вы берете ответственность за свои чувства. 3. Выйдите из конфликта первым (если это возможно, воспользуйтесь позитивным тайм-аутом). 4. Договоритесь с ребенком вернуться к обсуждению проблемы, когда вы оба успокоитесь и будете чувствовать себя лучше. 5. Предложите ребенку вынести проблему на обсуждение на семейном или школьном собрании (или сами сделайте это). 6. Выслушайте ребенка. Помните, что ребенок готов выслушать взрослого только тогда, когда взрослый сам выслушает его. 7. Используйте четыре шага к успешному сотрудничеству. 8. Концентрируйтесь на сильных, а не на слабых сторонах ребенка. Помните, что нужно вдохновлять ребенка к хорошим поступкам, а это наибольшая составляющая поведения. К чему мы вдохновляем, то и множится. 9. Привлекайте ребенка к совместному поиску решения проблемы, которое было бы уважительным по отношению к вам и к ребенку. 10. Подчеркивайте значение не совершенства, а совершенствования. 11. Перенаправьте плохое поведение в конструктивное русло. Выявите в плохом поведении полезный навык или способность ребенка и создайте возможность применить этот навык или способность в другой, конструктивной и полезной, деятельности. 12. Вдохновите детей на то, чтобы они сами исправляли свои