существовании таких понятий, как временная, реальная и идеальная работа. Делается акцент на том, что временная и реальная работа – это часть пути к идеальной работе. Задача участников группы расписать по пунктам свои действия в течение 10 последующих дней для продвижения к желаемой идеальной работе.
6. Упражнение «Чемодан в дорогу»
Инструкция. Группа садится в круг, по часовой стрелке. Собирается «чемодан в дорогу»: письменные послания с пожеланиями, комплиментами по будущей профессиональной жизни коллег – обучающихся. В письменном пожелании необходимо указать, кому оно направлено. По окончанию упражнения записки читаются.
7. Подведение итогов курса
Вопросы для обсуждения:
1. Что Вы думаете по поводу занятий?
2. Помогли ли Вам занятия в чем-либо?
3. Какое занятие было наиболее полезным?
4. Какое занятие было наименее полезным?
5. Что Вам больше всего понравилось в программе занятий?
6. Что меньше всего понравилось?
7. Что еще было бы полезно узнать в этом курсе?
Тема 5.8. День карьеры
Цель – защита проектных работ обучающихся.
Проектная деятельность – это метод активизации познавательной активности школьников, направленный на приобретение ими элементов профессиональной деятельности; средство формирования социально-профессионального самоопределения.
Важно, чтобы ребята представляли, как влияют на популярность и перспективность той или иной профессии такие факторы, как личные качества соискателя, социально-экономическая ситуация, спрос на рынке труда, престиж профессии, прогноз занятости по профессиональным областям и специальностям, условия труда, средняя заработная плата.
Не менее важно для школьников иметь информацию о том, где можно получить соответствующую подготовку по различным специальностям, каковы условия приёма и обучения в соответствующих учебных