Тема 4.3. Прогноз профессиональной деятельности
Цель – прогнозирование будущей профессиональной деятельности обучающихся.
1. Организационный момент
Кратко излагается тема занятия, основные задачи и содержание.
2. Упражнение «Цепочка»
Инструкция. Участники по очереди называют профессии, востребованные на рынке труда. Каждый следующий участник называет все профессии в последовательности, произнесенные до него. Главное – назвать востребованную для рынка профессию и повторить предыдущие. Сколько профессий необходимо нашему городу?
3. Задание «Цели и ценности в профессиональной деятельности»
Каждому члену учебной группы вручается листок с инструкцией. В 1974 году в Америке было проведено исследование о ценностях молодых людей всех слоев общества. В нашем упражнении мы рассмотрим ответы рабочих – людей в возрасте 20 лет – выпускников школ, еще не закончивших колледжи. На вопрос о том, чего ждет человек от работы, молодые люди отметили следующие 14 позиций:
1. видеть результаты своего труда;
2. возможность в дальнейшем зарабатывать много денег;
3. возможность не слишком утруждать себя;
4. возможность проявить умственные способности;
5. интересная работа;
6. от меня не ждут, что я буду делать то, за что мне не платят;
7. участие в перспективном деле;
8. хорошая оплата;
9. не требует тяжелой физической работы;
10. возможность обучаться ремеслу, развивать способности;
11. признание хорошо исполненного дела;
12. общественно-полезная работа;
13. участие в решениях, касающихся производства;
14. хорошее пенсионное обеспечение.
Ваше задание – расположить эти позиции в том порядке, в каком, как вам кажется, это для вас ценно в будущей профессии. Используйте числа от 1 до 14, определяя предпочтения.