отвергаете)?
14. Есть ли у меня конкретный вариант выбора после школы?
15. В какой колледж я собираюсь поступать?
16. Каковы мои дальние, ближние, ближайшие профессиональные цели? Какой уровень образования меня интересует?
17. Если у меня нет пока конкретного выбора, то какие у меня имеются требования (пожелания) к профессии или направлениям продолжения образования?
18. Могу ли я назвать 10 профессий на ту же букву, с которой начинается мое имя?
19. Знаю ли я, какие профессии сейчас наиболее востребованы на рынке труда (приведите примеры)?
20. Если бы я стал классифицировать, сортировать профессии «для себя», по какому признаку я стал бы это делать?
21. Согласен ли я с тем, что профессиональная деятельность накладывает отпечаток на характер, манеру поведения, привычки человека, на его взгляды на жизнь? С какими изменениями в себе, происшедшими «по вине профессии», я смог бы согласиться, а с какими – нет?
22. Знаю ли я, кем работают мои родители?
23. Собираюсь ли я в чем-либо повторить профессиональный путь своих родителей? В чем именно?
24. Хорошо ли я знаю содержание тех рабочих профессий (учебных заведений, мест работы), которые выбрал для себя?
25. Достаточно ли хорошо я ориентируюсь в вариантах выбора различных образовательных организаций после окончания школы? На что я обращу внимание в первую очередь, делая такой выбор?
26. Что я знаю о том, каковы наиболее эффективные варианты подготовки к профессии и подготовки к поступлению в конкретный колледж?
27. Чем мне может помочь школа в решении проблемы профессионального выбора?
28. Какие «Дни открытых дверей», выставки, сайты в Интернете я собираюсь посетить, чтобы лучше сориентироваться в возможных путях продолжения образования и способах поиска работы? Какими специальными печатными изданиями я собираюсь воспользоваться?
29. Что я уж умею, могу делать, какими навыками я обладаю, которые могут быть востребованы профессиональной деятельности по рабочей профессии?
30. Существуют ли профессии, где востребованы такие качества