Цитата из книги «Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера»

Социально-педагогический подход выражается в аспектах: • информационный – обеспечение ребенка разнообразной достоверной информацией о современных профессиях, учебных заведениях, организациях, рынке труда, о том, как планировать свою карьеру; • диагностико-консультационный – установление соответствия ребенка тому или иному виду деятельности путем сопоставления его особенностей и требований профессий; • развивающий – формирование компетенций обучающихся, необходимых для овладения профессией и последующего трудоустройства; • активизирующий – формирование у ребенка внутренней готовности к самостоятельному и осознанному построению профессионального и жизненного пути ребенка; • воспитательный – формирование у обучающихся профессиональной направленности, выработка у них интереса и стремления к выбору определенных профессий, осуществление психологической подготовки к предстоящему профессиональному обучению и практической деятельности. Использование социально-педагогического подхода способствует формированию и усвоению обучающимися ценностных ориентиров, способствующих адаптивности в обществе, эффективной самореализации в профессиональной деятельности, формированию и развитию личностных качеств, определяющих общекультурную основу становления и развития человека. В соответствии с вышесказанным нами был разработан учебный курс по профориентации «Моя будущая профессия и карьера». Цель – социальное становление личности, формирование и активизация социально-профессионального самоопределения обучающихся. Стратегические задачи: • создать условия для удовлетворения потребности личности в социально-профессиональном самоопределении; • осуществить социально-педагогическую поддержку социально-профессионального самоопределения обучающихся; • активизировать процесс выбора профессии с учетом личностных интересов и потребностей рынка труда; • осуществить профориентационную подготовку школьников в