Если цель обучения мы определили как состояние, в которое мы должны привести ученика, то задачи обучения отвечают на вопрос «Как мы будем двигаться к цели?». И для того, чтобы ответить на этот вопрос, необходимо учитывать особенности усвоения и переработки человеком информации, ведь уровень понимания одной и той же темы и развитость навыков у разных людей могут быть совершенно разными.