– Миша, ты нищий дурак и долбоёб! И тебя никто не любит! – кричали ему во дворе его, как он считал, товарищи по песочнице.

Миша жил в неблагополучной семье. Его мать бросил отец, и она начала после этого много пить. Алименты отец не платил, и они жили впроголодь, постоянно себе во всём отказывая.

Мише уже исполнилось семь лет, и осенью ему нужно было идти в школу.

– Сами вы дураки! – крикнул он в ответ, на очередное издевательство своих сокашников, и побежал к себе домой.

Забежав к себе в комнату, он начал плакать, но довольно быстро успокоился и решил исследовать кладовую комнату. Ему всегда нравилось рыться в старых вещах. Его это всегда успокаивало. Особенно ему нравилось перебирать содержимое ящика своего покойного деда, но он уже наизусть знал, что там находится, а вот до содержимого кладовки он так и не добрался. Это делать ему настрого запрещала его строгая мать, но в данный момент она была на работе, и он решил нарушить её запрет.

В чулане, в куче всякого хлама, находилась покрытая пылью коробка из-под обуви, которую он даже не хотел вначале открывать, но, в конце концов, дело дошло и до неё. Открыв её, Миша обомлел от увиденного. В коробке лежала тряпичная кукла. Она была сшита из холщины и набита, скорее всего, соломой. Вместо глаз у неё были пришиты пуговицы, точнее вместо одного глаза, второй отсутствовал, а рот был вышит толстыми суровыми нитками, и казалось, что он был зашит.

Ребёнок схватил эту куклу и побежал в свою комнату. Мише не нравился отсутствие второго глаза у игрушки, и он решил это исправить. Он вошёл в комнату матери, открыл ящик стола со всяким скарбом для шитья. Там были разного цвета нитки, иголки, булавки, всякие пуговицы, шило, ножницы и прочее. Выбрав боле менее подходящую пуговицу, и решил её пришить. Но это оказалось очень не просто, так как не было доступа к изнанке, а распарывать куклу он не захотел. Поэтому он просто приклеил пуговицу на супер клей «момент». Игрушка ему настолько понравилась, что он решил её спрятать, и положил себе под подушку. Ночью ему приснился чудесный сон про тропическую страну. Он ничего не сказал, ни матери, ни своим друзьям о своей находке. В последующие ночи сны становились всё красочнее и ярче. Он там мог летать с невероятной скоростью на огромные расстояния. Он полностью начал управлять своими снами. Во снах он часто был легатом римского легиона! Он, возглавлял когорту, которая вначале метает свои пилумы во врагов, а затем вооружённая гладиусами и одетая в пластинчатые доспехи лорика сегментата, вырезает вражеское подразделение! Или, он видел себя в образе спартанца вооружённым тяжёлым щитом гоплоном и ксифосом. Вскоре он заметил, что сны более реальны, чем внешний мир, и что в период бодрствования он наоборот находится, как во сне. Миша понял, что кукла намного старше, чем могло показаться, и то, что он видел – это то, через что прошла эта игрушка, но где и кем она была изготовлена, и для каких целей ему было неизвестно.

У Миши в классе не было друзей, которым он мог бы доверять, и даже им бы он ничего бы не сказал.

Вдруг, однажды, прямо наяву он услышал голос. Голос звучал внутри его головы, и он понял, что голос принадлежит той загадочной кукле! Миша сильно испугался, он подумал, что сошёл с ума. Он зажал руками уши и побежал со школы домой, но голос был-то внутри его головы.

– Смотрите, смотрите, что этот дурачок вытворяет! – кричал ему вслед верзила из его класса, и показывал всем на него пальцем.

Забежав домой, он достал из-под подушки куклу и зашёл в комнату матери.

– Мама, что это такое? – спросил он. – Это кукла Вуду?

– С чего ты это взял? – удивлённо спросила мать. – Ты нашёл это тряпичное барахло в чулане? Её привёз твой дядя-путешественник, из Таиланда. Она называется Лук Тхеп, в Таиланде это куколка талисман. Якобы в неё переходят души абортированных детей.

Миша сразу вспомнил фильм про куклу-убийцу «Чаки», и его спина похолодела от ужаса!

Закрывшись в своей комнате, он долго всматривался в лицо куклы. Поблекшие коричневые разводы вокруг её рта, ему казались выцветавшей кровью, которой его мазали во время человеческих жертвоприношений!!!

– М-а-м-а! – закричал Миша, и бросился прочь из комнаты.

Он не мог уничтожить куклу, и в то же время не мог находиться в её присутствие, тогда Миша пошёл к церкви, в пункт, где принимали пожертвования прихожан для малоимущего населения и прочих бродяг, и он отправил коробку с куклой в этот благотворительный фонд.

Избавившись от этой жуткой куклы, он думал, что всё будет по-прежнему. Но он ошибся. Она снилась ему всю ночь. Правда в последующие дни стала сниться всё меньше и меньше, пока не перестала сниться вовсе.

Ничего удивительного, просто дух куклы нашёл себе новую жертву. В детдоме, которому досталась эта посылка, вскоре резко ухудшилась дисциплина. Стали часто происходить драки, а потом начались даже самоубийства воспитанников.

Ничего этого Миша, разумеется, не знал, и жил обычной жизнью. С тех пор прошло несколько лет, и Миша заметно подрос и окреп.

Вскоре к ним в класс попал новый ученик по имени Серёжа. Как обычно это бывает к «новенькому» относились все подозрительно и хотели его проверить на «вшивость». Во время игры в «сифу» на одной из перемен, «новенький» споткнулся перепрыгивая через парты и потерял сознание. Его все с любопытством окружили и стали глазеть, что будет дальше.

– А он вообще живой? – пошутил один забияка, и засмеялся.

Жанна сняла со своей руки модный и дорогой фитнес-браслет и надела на руку Сергею.

Браслет показал показание пульса на отметке ноль!

Тут всем стало не до смеха, все сильно испугались. Вдруг тело Сергея приподнялось и село на полу. Его отрешённый взор направился мимо всех в сторону двери.

Взгляд всех присутствующих упал на фитнес-браслет. Все его показания так и не изменились. Они так и остались на нуле.

– А-а-а-а!!! – завизжала Синицына, – это же зомби!

Весь класс, обгоняя друг друга, кинулся к двери.

На месте остался только Миша. Он вынул из кармана брюк недавно купленный балисонг, раскрыл эту «бабочку» привычным и хорошо отработанным движением и приготовился к схватке.

Как раз в это время вбежала в класс перепуганная паникой детей учительница Зоя Михайловна.

– Убери нож, дебил! – не совсем педагогично обратилась она к Мише.

– Но, Зоя Михайловна, – пытался объяснить сложившуюся ситуацию Миша, – это зомби! Ему нужны наши мозги!

– С чего ты это взял? Идиот!

– У него не бьётся сердце, он мёртв! – парировал её доводы Михаил.

– У твоего одноклассника порок сердца, и пока он ждёт донора, то ему на сердечный желудочек поставили электромотор, который качает кровь в ламинарном режиме. Поэтому у него нет ни сердцебиения, ни давления! – ответила Зоя Михайловна.

– Теперь тебе всё понятно? – спросила она Мишу.

– Да, – ответил он, и, закрыв нож положил его к себе в карман.

С этих пор он и «новенький» стали лучшими друзьями.

Прошли годы. Миша вырос, и поступил в ВУЗ на факультет истории, вместе со своим однокашником Сергеем. К тому времени Сергею пересадили донорское сердце, и он ничем не отличался от остальных людей. Одновременно с изучением истории, ребята увлекались мистикой, эзотерикой и экстрасенсорикой. Прочитали они множество книг по магии, таких авторов, как Блаватская, Папюс, Кастанеда и многих других. В психологию Миша не верил, и считал Зигмунда Фрейда и Даниэля Карнеги самыми настоящими шарлатанами. Также он не верил пророчествам знаменитой «бабы Ванги» и предсказаниям Нострадамуса. Зато он увлёкся биографией Вольфа Мессинга.

Из всех предметов ему больше нравилась философия и история. Он не мог понять, как древние люди, не обладающие современными знаниями по научным вопросам, могли делать такие глубокомысленные выводы по поводу происходящего. И как Греция, от которой, по сути, пошла вся наука, искусство и юриспруденция могла так опуститься во мрак. Как варвары смогли покорить развитую цивилизацию? И как Япония из феодального средневековья сразу стала научно-прогрессивной страной и заняла второе место в мире по ВВП, уступая только США.

– Михаил, – ответил историк. – Япония до второй мировой войны была обособлена и полностью закрытая страна от всего мира. Она и до сих пор является аутентичной странной с сохранением своих традиций и культуры. А после второй мировой она приоткрыла свою раковину и сделала упор на новые технологии, и стала интенсивно повсюду их внедрять. Благодаря очень дешёвой рабочей силе, ибо после войны Япония была нищая страна, было выгодно на её территории размешать промышленные производства. Ей дали кредиты, которые она инвестировали в заводы, и японцы сделали ставку на экспорт. Из-за особенности японского мышления, которое раболепствует, точнее, уважает и беспрекословно исполняет волю хозяина, плюс природное трудолюбие, сложилась некая формация. Их товары, из-за дешевизны и высокому качеству, стали лучшими на рынке! Даже немцы стали не конкурентно способны Японии. Плюс ещё один немаловажный фактор: В Японии бизнес, банки и правительство работали вместе, а не тянули каждый кусок одеяла в свою сторону, как в басне Крылова, про рака, щуку и лебедя. Также там были очень низкие налоги и дешёвые кредиты, что способствовало росту экономики!

– Я доступно тебе изложил? – спросил преподаватель, – или, есть ещё, какие-то вопросы?

– Есть, – ответил один студент, с соседней парты, – почему же другие страны, которые были более благополучные и не участвующие в войне не пошли по тому же пути?

– Как я уже сказал выше, именно в Японии сложились вместе все предпосылки и нужные факторы. Вот он секрет «экономического чуда» Японии. Ещё какие-то вопросы?

– Нет, – ответил Миша, – Вы всё разъяснили предельно ясно, то есть Япония произвела технологический скачёк из-за сложившейся социально-экономической формации, а Европа из-за разорения колоний!

– Как бы ни так, – не согласился с ним доцент. Сейчас все кому не лень муссируют эту тему, якобы Запад нажился за счёт ресурсов своих колоний. Полная чушь! Без грамотного централизованного управления, развития экономики и технического прогресса невозможно построить мощное государство. В середине 15 века Испания была самой передовой державой, и вывозила с Мексики армады галеонов набитые под завязку золотом, серебром и платиной. И к концу 16 века она очутилась на задворках Европы. Излишнее богатство разрушило её экономику. А возьми, к примеру, нашествие варваров на Рим. Что можно есть, они съели, что можно носить, сносили, дворцы разобрали на камни для своих халуп, и что, смогли они на разорении римской империи создать свою империю, или нечто похожее? Нет!

– Тогда за счёт чего так расцвёл Запад? – не унимался Миша.

– Ну, тут тоже сошлись воедино несколько факторов. Во-первых: мягкий климат, в котором всё растёт. Я имею в виду, сельскохозяйственные культуры. Во-вторых: скученность населения на малой площади, что снижает издержки на доставку товара. В-третьих: пересечение морских путей, что способствует торговле, и развитию всей инфраструктуры: гостиницы, бары, бордели, рынки, ремонтные мастерские и так далее.

– Ну, разве множество сателлитных колоний не принесли богатство своему протекторату? – не унимался Миша. – Ведь у Британии было огромное количество ресурсов с Канады, Индии и других колоний.

– Без сомнений у них были ресурсу, но этого мало, чтобы занять лидирующее место в мире – ответил преподаватель. – Нужна, прежде всего, мощная централизованная власть, которая обладает волей и желанием что-то изменить и создать. Использовать все полученные ресурсы в правильном направлении.

– Интересно, – продолжил Миша, – а почему конкиста была именно в Южной Америке, а не, к примеру, в Африке?

– Ну, во-первых, – начал профессор, – конкиста была и в России, только мы двигались на Восток, расширяя свою территорию. Вспомни походы казака Ермака и последующих завоевателей, которые владели всей Аляской. Или ты думаешь, что у нас присоединение земель было на добровольной основе, как говорит наш президент-собиратель русских земель Путин? Он утверждает, что Россия не начинает, а заканчивает войны! Полная чушь! Всё происходит огнём и мечом! Астрахань была присвоена силой, как и Казань присоедина Иваном Грозным военным путём. Что делал Александр 1 на Аустерлице? Он участвовал во всех анти-наполеоновских компаниях! Зачем? А как же оккупация и аннексия Прибалтики, и Финская война? Нападение без объявления войны на Японию и экспансия на Аляску, Калифорнию. Война на Кавказе. К нам только Армяшки добровольно присоединились, ибо был Турецкий геноцид, и их бы просто всех вырезали.

Во-вторых, в Южной Америке оказался благоприятный климат, а привезённые заболевания вроде гриппа и чёрной оспы выкосило 90 процентов населения. В Африке было с точностью на оборот. Малярия, жёлтая лихорадка, Цеце и другие паразитарные болезни убивали 90 процентов оккупантов! Только благодаря мухе Цеце удалось выжить слонам в Центральной Африке, так бы они все были истреблены.

В-третьих, мы мало знаем про Африку. Там были тоже высокоразвитые культуры. Керамика, судя по раскопкам, там появилась раньше чем в Месопотамии. В средние века, я имею середину 13 века, в Западной Африке, на территории современной Мали были крупные города с населеньем не меньшим, чем в столице Англии или Франции того времени, через которые шли торговые пути в Европу. Шла торговля золотом, слоновьей костью, солью и рабами. В центральной Африке считали, что белые – это людоеды! Была другая шкала ценностей. Это мы сейчас считаем, наоборот, благодаря Чуковскому с его сказкой про доктора Айболита, что не надо детям в Африке гулять, ибо там живёт злой разбойник Бармалей! Отчасти сейчас это правда. Африку опустили во мрак, и я не знаю из 54 африканских суверенных государств ни одно процветающее.

– А как вы считаете, почему огнестрельное оружие вытеснило луки и арбалеты? Ведь у луков была выше точность, скорострельность и даже дальность поражения!

– Мощность поражения, я считаю главным фактором. Ну, и лёгкость обучения. Лучников тренировали с самого раннего детства. Не каждый мог натянуть боевой лук, а тем более точно из него выстрелить. Арбалетчики до поры-времени решали эту проблему, но их эффективность была не на много выше. С появление первых аркебуз и мушкетов стало ясно, что это более совершенное оружие. Лук в основном использовали при навесной стрельбе. Стрела входила в строй противника при угле от 45 градусов. Если строй был не плотный и шёл в шашечном порядке, то эффективность стрелы составляла 50 процентов. Из мушкета, благодаря высокой скорости пули, стреляли по прямой линии на 100-200 метров. Точность, если стрелять в кучу людей, была 100 процентная. При этом пуля обладала экспансивным действием и благодаря гидравлическому удару сразу убивала, или лишала сознания жертву. Было гораздо лучше получить десять стрел, чем одну пулю! Стрела не могла пробить доспех и нанести смертельное ранение, после которого невозможно продолжить битву. Смерть в основном наступала от потери крови, которую не сложно остановить, или в последствие от гангрены, но в данный момент боец может ещё долго сражаться.

Вернувшись, после института домой, Миша и Серёжа, сидя на балконе за банкой разливного пива, долго обсуждали ту лекцию и спорили о различных исторических аспектах, закусывая всё это вяленой рыбой.

– Всё же мир, и вообще жизнь, весьма интересная штука! – в итоге резюмировал Сергей. – А вот если бы капиталисты не загнобили, в своё время, технологии Никола Теслы, то мы бы уже жили как в сказке.

– Отнюдь нет! – возразил Миша, – Тесла был помешан на своём трансформаторе, и все миллионные субсидии вкладывал именно в его усовершенствование, но его знаменитая башня не могла передавать электричество дальше нескольких метров! Да – ему хотелось снабдить всё человечество бесплатным электричеством, которое без потерь передаётся на любые расстояния, но это была иллюзия. Без сомнения – Тесла, был гениальным изобретателем, у которого куча патентов, и его катушка, то есть трансформатор, который выдает высокочастотный ток напряжением в миллионы вольт до сих пор не нашёл своего применения, разве что в электрошокерах! А так он используется для эстетической демонстрации. Все деньги, которые спонсировал ему финансист Джон Морган, для налаживания звуковой связи между старым и новым светом, были потрачены впустую, и тот, разумеется, расторг с Тесла контракт. Потом пошла куча легенд, что Тесла изобрёл двигатель, который ездит без топлива, что в Германии он разрабатывает «летучие тарелки», лучи смерти, что Тунгусский метеорит – это был его неудавшийся эксперимент по передачи энергии, и так далее.

В итоге он ушёл со сцены в сорок лет, а умер, когда ему было уже за восемьдесят. И чем он занимался всё это время не понятно. И тут опять пошли всевозможные слухи и домыслы. Мол, в его квартире были похищены все его дневники и тайные записи исследований и изобретений.

– То есть, ты считаешь Теслу шарлатаном? – спросил Сергей.

– Нет, просто он любил попиарица, как сейчас говорят, – ответил Миша.

– Да, хотел бы я попасть в древний Египет и посмотреть своими газами, как строились пирамиды, – вдруг неожиданно сменил тему разговора Серёга.

– Согласен, – ответил Михаил, – очень интересно своими глазами взглянуть, как они строились на самом деле. Да и вообще узнать, как всё было на самом деле. Те же пирамиды в Перу, как их там, Мачу-Пикчу, ну, которые с полигональной кладкой? А камни Ики, на которых вырезаны рисунки людей вместе с динозаврами.

– Да, уж. Кстати, я в Камбодже, в храме Ангкор-Ват, я видел выбитого на каменной стене Стегозавра! У меня тогда был вообще разрыв мозга.

Проговорив весь вечер и полночи, они улеглись спать. Вначале Сергей хотел вызвать такси, но Миша сказал, что это плохая идея.

Утром они вместе отправились в университет. На одной из лекций, в аудитории обсуждали прокрастинацию, то есть откладывание, даже самых важных дел на потом. Многие посчитали это явление вялотекущей шизофренией, хотя по сути – это обычная лень. А вот силлогоманию – страсть к патологическому накопительству, которую еще описывал Николай Гоголь в образе Плюшкина в своей поэме «Мёртвые души», и сам Миша считал душевным заболеванием.

– Стоит ли казнить преступников? – задал преподаватель философии вопрос, во время следующей лекции своим студентам.

– Да! – закричала большая часть студентов.

– А как же заповедь «Не убий»? – задал провокационный вопрос препод.

– Ну, в старом завете не надо подставлять вторую щёку под удар, если дали по первой! – ответил один из студентов.

– Нет! – перебил их Миша, – маньяка казнить нельзя ни в коем случае.

– Обоснуй! – задали ему вопрос недоумевающие студенты.

– Всё очень просто, – ответил Миша, и начал пояснять свою точку зрения.