Отзывы на книгу «Ведьмина неделя»

Вот я и еще один цикл начала читать, уже в который раз - не с начала. Правда тут история совершенно отдельная от других, не знаю уж насколько остальные между собой связаны, узнаю потом, потому что книга мне очень понравилась и я с удовольствием снова встречусь с кудесником Крестоманси, помогающим детям-магам. В этой же книге было лишь одно краткое упоминание приключения, произошедшего в одной из предыдущих. В остальном история самодостаточная и законченная, хотя и интересно узнать чуть больше о том, чтобы было после её окончания.
Хотела прочитать книгу в конце октября, раз уж в ней события происходят на Хэллоуин и за пару дней до него, но не успела.
Здесь описаны несколько дней из жизни учеников второго игрек класса одной английской школы-интерната. Правда школы непростой, ведь большая часть её учеников остались сиротами после того, как их родителей или других близких родственников сожгли на костре, как ведьм и колдунов. Да, магам в этом мире выжить непросто, а как раз в возрасте героев магия, если она в человеке есть, начинает себя проявлять, так что часть ребят оказались в опасности. Да и остальным не легче, ведь необученный маг может натворить дел просто по неопытности. Но история достаточно легкая, так что обошлось без излишней мрачности, а с милым юмором. Как я люблю.

По-моему, стоящая книга про подростков и для подростков. Умная, где надо - суровая, без сюсюканья. Автор не просто понимает, что происходит в головах у ребят сложного возраста, она знает, что с этим делать и как им помочь.

Альтернативный мир, который от нашего отличается официально существующей магией. При этом колдовство под запретом. Нарушителей сжигают. Т.е. - да, посреди современного, абсолютно "нашего" города жгут людей, что может увидеть (и услышать) любой ребенок. И страшно, что детям приходится думать: "гореть больно", "я не хочу гореть". Угроза костра нешуточная. Потому что они - дети провинившихся колдуний и колдунов. Им строго запрещено проявлять природные "способности": учись, становись примерным гражданином, а школа поможет тебе искоренить привычки "нехорошие".

Тем не менее, в школе кто-то потихоньку колдует. Запутанный клубок подозрений, страхов (как настоящих, так и мнимых) очень осложняет поиск отступника. Да и стоит ли его искать? Школьные будни, рождение дружбы и симпатии, взросление - все это переплетается с почти детективным расследованием.

Сочетание привычных декораций с постоянным страхом, жутью преследования, ареста напоминает дурной сон. Что необычно для детской книги.

Неплохая, кстати, метафора - пубертат, как прорыв подавляемых "запретных" сил. Использовалась многократно, здесь - еще один удачный пример.

В этом мире нет места колдунам и ведьмам — их судят и сжигают, а их дети потом учатся в интернатах под строгим надзором. И о горе тому, кто попадется на метле или даже за самым малюсеньким колдовством!

Поэтому, когда перед самым Хэллоуином на стол учителя попадает анонимная записка, рассказывающая, что в классе есть колдун, учитель искренне надеется на жестокую детскую шалость. Однако вслед за запиской в школе начинают происходить странные вещи — пропадают ботинки, маленький мальчик превращает все в золото, а метлы так и летают...

Самая непопулярная девочка в классе Нэн, скрытный Чарльз с «пустым и гнусным» взглядом, Брайан — сын завуча, и этого уже хватило, чтобы стать не самым популярным членом школьного сообщества, и Нирупам, ничем особо не выделяющийся из остальной толпы паренек. Каждый из них обнаруживает в себе способности к колдовству, и это их одновременно пугает и восхищает. Вот только как спастись от инквизитора? Возможно, им поможет старинное заклинание КРЕСТОМАНСИ, только даже некому подсказать, как оно работает.

Диана Уинн Джонс мастер взять одну острую социальную проблему и выстроить вокруг нее сюжет. Ненависть к определенному классу — необоснованная, дикая и даже устаревшая. Вполне знакомо ведь. В этом мире очень много волшебства, но как только ведьмы захотели справедливости, их тут же запретили. И вот в мире, полном машин и технологий, горят костры и процветают инквизиторы.

Все ли ведьмы хорошие? Конечно же нет, волшебство не раздается по отличительным признакам, достается и хорошим и плохим. Как и все в этом мире, не так ли? Не стоит судить о всех остальных по самым громким злодеям, точно так же, как не стоит восхищаться всеми, основываясь на подвигах самых доблестных. Люди — просто люди. Неважно, с колдовством или без.

И поэтому мне совершенно не обязательно было испытывать любовь к кому-либо из персонажей, чтобы понимать всю несправедливость ситуации, с которой они столкнулись. И совершенно не зря действие происходит в школе — идеальном отражении взрослого мира за своими стенами.

Крестоманси в каждой книге играет роль этакого взрослого наблюдателя, позволяя героям самим разобраться в себе. Он совсем не бегает от проблем, но, как взрослый, понимает, что важно не надеяться на кого-то еще, а понимать источник проблемы. Крестоманси (тот самый щеголь из первой книги) подводит черту, помогает встать на путь исправления. Конечно, не все захотят на нее встать, но такова жизнь.

Истории Уинн Джонс читаются на одном дыхании. И «Ведьмина неделя» займет свое законное место на полочке с любимыми детскими историями.

Ни единообразия, ни монотонности. Диана Джонс в «Мирах Крестоманси» играет жанрами, и третья книга — не сказочные приключения, а добротный школьный роман. Эдакий анти-Хогвартс: в этом мире магия — смертный грех, горят костры инквизиции, а детей арестованных и казненных собирают в специальный интернат. Для детей врагов народа…

Эта книга совсем не пересекается с первыми двумя, и как на вхождение в холодную воду, надо потратить силы и время на преодоление читательской инертности: сначала ждешь, когда появятся знакомые персонажи, потом понимаешь, что они не появятся… все кажутся чужими, путаешься в многочисленных именах… Но в итоге затраты окупаются, и получаешь отличный психологический подростковый роман. Тем, кто любит читать про школу — то что надо. Россыпь оригинальных характеров — и школьников, и учителей.

Отдельная песня — дневники для сокровенных мыслей, которые дети должны писать, а наставники — читать. Один из школяров выдумывает собственный эзопов язык. На первый взгляд — незатейливое описание очередного дня: «Я проснулся. Было жарко. На завтрак была каша, терпеть не могу кашу», а на самом деле «я проснулся» означает «ненавижу школу», «жарко» — детская травма, воспоминание о сожжении колдуна на площади, которое мальчик когда-то видел, а под кашей, картошкой и т.д. зашифрованы одноклассники. Читаешь: «Я проснулся. Я проснулся. Я проснулся!!!» — и до чего же живо, словно наяву, вспоминаешь собственную школу!

Текст отзыва — чистое «имхо» и игровой отчёт. Без спойлеров.
Пользуясь случаем, решила не откладывать продолжение цикла. И пусть события книг происходят в разное время и с разными героями, настроение романов во многом сходно. Хотя, в этом романе были своеобразные черты, серьёзно выделившие «Неделю» среди прочих. Но об этом ниже.

В техническом плане перед нами классический представитель цикла с нормальным переводом. Повествование ведётся от третьего лица и условно захватывает несколько линий. Описания героев и событий достаточно подробные, а если вам их мало — чёрно-белые иллюстрации издания вам в помощь. У романа есть хорошая аудио-версия в исполнении Юлии Тарховой [8 ч 19 мин].

Возвращаясь к впечатлениям от книги и наименованию отзыва... В данном цикле писательницы магия является важной составляющей повседневной жизни героев разных миров. Где-то она встречается чаще, где-то реже, но чаще всего это что-то хорошее или желанное. Здесь же читатель столкнётся с откровенно средневековым взглядом на ситуацию с ведьмами. К тому же магия не является ключевым фактором рассказа (за исключением, конечно, отношения общества к данному явлению).

По большей же части читатель будет наблюдать за событиями в школе-интернате. И здесь будут показаны довольно реалистичные условия проживания, внутришкольные проблемы и конфликты (включая детскую жестокость и насилие, что не может не расстроить), и прочее и прочее. Если говорить о персонажах, то мы встретим все присущие школам ситуации и типажи, поэтому мне и не хочется задерживаться на их описании. Да и по отношению к героям, я бы не сказала, что кто-то мне сильно понравился или наоборот излишне раздражал.

Поэтому у меня осталось странное впечатление. Кстати, волшебство здесь играло скорее роль черты, по которой происходит дискриминация. То есть да, мы видим, как Чарльз, Нэн и другие персонажи периодически прибегают к волшебству, как это сказывается на ситуациях и героях. Но даже если убрать волшебство, останется примерно такой же школьный роман с поучительными нотками: точно такие же проказы, проблемы, радости и желания, как у обычных детишек.

Так что самое главное, наверное, не подходить к книге как к сказке с магией. Скорее это сказка в социальном плане: бойтесь своих желаний, принимайте последствия, будьте добры и честны и т.д. В целом, это хорошее произведение, чтобы занять себя или ребёнка на вечерок.

В итоге я бы сказала, что эта часть понравилась мне меньше Невезения , но если рассматривать её отдельно — книга получается занимательной. Если у вас есть интерес, но вы беспокоитесь о цикловом порядке — читайте смело, цикличность в данном случае крайне условна и все особенности будут объяснены в контексте.