Яркий свет настольной лампы с желтым абажуром освещал деревянные брусочки, инструменты с черными лакированными ручками, настольный точильный станок, разноцветную акриловую краску в прозрачных ёмкостях, кусочки олова, листы бумаги с изображениями воинов, участвовавших в исторических баталиях. Над рабочим столом висели открытые полки цвета беленого ясеня, на которых ровными шеренгами стояли миниатюрные войска  османской империи, закрывшись красно-золотыми щитами, сомкнулись римские легионеры, ринулась в атаку «La Grande Armee» Наполеона. Свирепые викинги напротив «Т-34» уставились на пролетающие над  их головами  Як-9. Кони со стального цвета боками встали на дыбы, едва не сбросив со своих спин наездников, боевой слон с нависшей над человеком в чалме мощной ступней. Римская волчица не очень удачно отлитая из олова, смотрела на молодого человека, сидящего за столом, обнажая внушительного размера клыки. Из стереосистемы на подоконнике грохотала музыка.

– «Сережа! Сделай музыку тише! Я с ума от нее сойду!» – постучала в дверь его комнаты мама. На что парень цыкнул, но все же крутанул ручку громкости на минимум.

Сергей Фомин всегда был прилежным учеником и просто приятным парнем, участвовал в общественной жизни школы, олимпиадах, состоял в различных кружках. В начальной школе увлечение солдатиками принесло Сергею популярность среди мальчишек сверстников, но чем старше становились его одноклассники, тем меньше они интересовались его увлечением. За школой, сбившись в плотный круг, парни вдыхали горький дым, плевали на асфальт и гоготали над Журавлевым из 7 «а», который пил джин из заначки отца, а потом добавлял в бутылку воду из-под крана для конспирации. А еще все больше разговоров сводилось к обсуждению противоположного пола. Сергею нравилась одноклассница Оля Перова, но он ни с кем не собирался делиться этим, а еще всегда очень смущался, случайно встретившись с ней взглядом. Ребята с презрением относились к тихому ботанику, считали, что он стучит на них учителям. На смену презрению пришла агрессия.

Конец ознакомительного фрагмента.