Если в качестве дисциплинарного воздействия мы прибегаем к угрозам — открыто выраженным словами или проявляющимся в интонациях, позе и выражении лица, — то возбуждаем в импульсивной древней части мозга ребенка структуры, отвечающие за защитную реакцию