Цитата из книги «Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными»

Крючок «люди-реквизит» Как мне подготовить грандиозный урок, используя учеников в качестве реквизита, неодушевленных объектов или понятий? Можем ли мы составить из людей график, диаграмму, карту или уравнение? Можно ли поручить отдельным ученикам определенный этап какого-то процесса или мероприятия, чтобы затем они выстроились в нужной последовательности? Могут ли одни ученики быть реквизитом, а другие — «переносчиками реквизита»? Крючок «сафари» Как мне вывести детей на улицу для проведения этого урока? Где лучше всего на территории школы проводить этот урок? Есть ли в школе место, которое может служить идеальной декорацией