Цитата из книги «Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными»

имеет определенное воздействие. Включен ли свет в классе, когда туда входят ученики? Играет ли там музыка и если да, то какая? Написано ли что-нибудь на доске для привлечения внимания учеников? Переставлены ли парты? Я раздаю распечатки сразу или какое-то время жду? Что на мне надето? И это лишь те решения, которые воздействуют на ребят еще до звонка на урок. Кто-то из вас скажет: «Я не принимаю решений обо всех этих вещах перед каждым