никто не пытается раскрыть предпочтительный стиль обучения детей и его преимущества, вместо этого учащимся дают понять, что они недостаточно умные. Ученики усваивают мысль, что это объективная оценка их уровня интеллекта. Важно, чтобы родители в процессе общения с детьми развеивали это мнение. Следует объяснить детям, что оценке подвергалась одна конкретная характеристика. Например: «Дети, которые участвуют в этой программе для одаренных, хорошо справляются с визуальными задачами» или «Участники этой программы сильны в математике».