Основные проблемы, связанные с понятием возможности в контексте профессионального самоопределения, можно сформулировать следующим образом: что помогает и что мешает людям использовать открывающиеся перед ними возможности? Каким образом люди отказываются от одних возможностей и используют другие, как «урезают» количество возможностей, подлежащих тщательному рассмотрению? Есть ли устойчивые индивидуальные стратегии обхождения с возможностями, проведения границ? Если можно говорить о некотором «фильтре», ограничивающем «цветущую сложность» возможностей, то в какой мере ограничения определяются объективным наличием (избытком или недостатком) возможностей, а в какой степени – личностными детерминантами? А также – как представления о своих возможностях влияют на профессиональные планы студентов выпускных курсов, на выбор ими тех или иных целей, профессиональной карьеры в целом и на деятельность, направленную на их достижение?