Отзывы на книгу «Трезориум»

Прислушивайся к себе, пойми себя. Чего тебе не хватает? В чем твой голод? Где в твоей душе прорехи, откуда сквозит холодом?

Четвертая книга из серии романов "Семейный альбом" продолжает начатые Борисом Акуниным традиции. Да, многие фанаты Акунина не понимают, почему автор продолжает эту серию, ведь его главный козырь - смачное преставление приключенческой части в ретро-антураже. Эраст Петрович, Романов, Теофельс, фон Дорн удачно вписываются в эту стратегию, а Бляхины, Клобуковы - как раз-таки и нет. Мне лично кажется, что автор нащупывает в себе новые стороны писательского мастерства, постоянно экспериментирует (вспомните проекты "Жанры" или "Анна Борисова"), как будто он все еще учится в своем "Трезориуме", нащупывая параллельные с приключенчеством миры, где можно также преломить свой писательский талант.

Да, известно, что современную молодежь сложно заставить читать научную или даже научно-популярную литературу, ей подавай хлеба и зрелищ. И кто это понимает, тот дает эти зрелища, но в них вкрапляет философскую составляющую, способную вызвать в читателе те потаенные чувства, присущие культурным, думающим и богатым душой людям. Серия "Семейный альбом" тоже один из экспериментов в данном направлении.

Первая книга серии говорила философским языком, вторая - этическим, третья - политологическим, а теперь время пришло для педагогики. Почему бы и нет.

Самая сильная сторона книги и творчества Акунина вообще - способность объединить необъединяемое. Вот и тут, в этом романе, наука о воспитании подрастающего поколения тесно привязана с военной прозой и темами еврейских гетто, неизбежности окончания войны, перегибов, человеческой слабости и боевого героизма. Читатель прочувствует все эти элементы в "Трезориуме", и за это я благодарен автору.

Хоть и роман предсказуем, финал получился неожиданным и впечатляющим, в итоге запоминается последнее и я простил автору не до конца раскрытые характеры всех героев (но это стандартные недочеты у автора, потому изначально прощается).

Если вам нравится данная серия, то понравится и эта книга, и неизвестно, какая из имеющихся или последующих книг получится более драматической, ведь каждый период российской истории и как следствие истории российских семей, совершенно необычен и часто до глубины души трагичен.

Ну, что, вчера я ходил в "Дерматориум" (раз в два года превентивно проверяем кожу у соответствующего врача), сегодня прочитал я "Трезориум", а завтра посещу "Аквалаатциум" (бассейн), спасибо Вам, "Публикум" за внимание!

В части любви к изящным словам и интригующим заголовкам Акунин всё же большой мастер. Он по праву считает беллетристику своим ремеслом, хотя «Трезориум» трудно назвать беллетристикой в чистом виде. Но так уж повелось на Руси, что всё выходящее из под пера создателя Фандорина, становится бестселлером. И это неплохо. При всех претензиях, предъявляемых писателю, он остается одним из самых умных и интересных писателей нашего времени. Тем более ему до фонаря эти претензии. Человек упорно пашет свое поле, мало заботясь, что там говорят.

Закономерно, но написав не один том истории России, а еще и три тома «Семейного альбома» и вроде бы как, разобравшись с тем, кто виноват, автор пришел к вопросу «Что делать?» И не будучи сильно оригинальным, пришел к выводу, что живущие сейчас взрослые люди, мало на что способны. Нужно новое поколение, новые люди. Воспитанные правильно, по науке, открывшие в себе великие таланты (а как известно они есть у всех) люди могут повести за собой человечество к светлому будущему.

В результате перед нами роман-воспитание. Педагогическая поэма 2.0. Цифра условная.
Трезориум (да простим автору любовь к ярким и красивым словам) не что иное, как сокровищница. Сокровищами здесь являются дети, которых один из главных героев романа – пан Данцигер, собрал в особый приют-интернат. Естественно с самыми благими намерениями. Испытать на них свою новую педагогическую теорию. Этой самой теории в романе посвящено немало страниц и даже схем. Вкратце суть такова. Важно, с самого детства определить тип ребенка далее развивать его доминантную способность. Типология весьма хитроумна и запутанна и мне как не специалисту трудно судить о жизнеспособности этих построений.
Другое дело, что всё это происходит во время второй мировой войны, на территории еврейского гетто. История – это сильная сторона Акунина и здесь уже было читать интересней. Вся эта сюжетная линия идет в книге, как выдержки из дневника и называются «Бисерным почерком»

О содержании дневника мы узнаем от, а это уже вторая сюжетная линия, от сына Клобукова, с которым мы уже встречались в прошлых томах. Рэм Клобуков, младший лейтенант попадает на фронт за месяц до Победы. И как раз успевает к штурму Бреслау.
Помимо того, что было просто интересно узнать, как сложилась судьба героев (Бляхин тут есть, но мимолетно, один короткий эпизод), я с удивлением понял, что Акунин хорошо пишет о войне. Не знаю, если ли в планах у писателя эта тема, но мне кажется это было бы сильно. Чувствуется как автор хорошо покован в части тактики, вооружения, географии. И очень яркие получились армейские персонажи, бойцы и офицеры Красной Армии. При этом нет перекоса ни в сторону ура-патриотического описания, ни в штрафбатную чернуху.

Конечно же не обошлось без сильного женского персонажа. И это Таня Ленская. Это уже третья сюжетная линия. Так сказать взгляд изнутри на жизнь по ту сторону фронта. Тем более здесь автор затрагивает такую тему как отношения некоторых представителей Польши к евреям в то время. Темы, которую не принято поднимать обычно. Очень интересная история Ленской и очень симпатичный персонаж. Тем более она поддержала мое отношение к педагогической теории Данцигера, заявив, что профессор умен, но жизни не знает))) Вот такая милая авторская самоирония, что делает только честь Акунину.

Наверное, это всё же последняя книга цикла «Семейный альбом», хотя в этом плане Акунину к счастью доверять нельзя. А даже и последняя, всё равно с нетерпением будем ждать следующих книг любимого писателя. Который для многих стал уже не просто писателем, а по меткому выражению одного умного человека - «частью биографии»

Аудиокнига издана на самом высоком уровне. Мало того, что книгу читает мэтр Александр Клюквин, так она еще и прекрасно дополнена музыкой тех лет и вставками сообщений Иформбюро знаменитым левитановским голосом. Слушать одно удовольствие!

"...крики раненого. А это самое лучшее, что есть на войне. Когда оказывают помощь человеку, который страдает. Всё остальное много хуже. И страшней. Даже не смерть и раны, хотя это, конечно, кошмар, а… — Антон Маркович зашевелил пальцами, будто пытался ухватить правильные слова. — …Растаптывание личности. Превращение человека в кусок мяса. Животный ужас, который ничему не учит, а только убивает всё, с таким трудом накопленное воспитанием, чтением книг, любовью… И еще грязь. Всегда, повсюду, во всех смыслах!"

Четыре темы, что беспокоят героев цикла "Семейный альбом" и их автора:
* Как быть достойным человеком?
* Что такое Любовь?
* Как нам обустроить прекрасную Россию будущего?
* Как вырастить человека?
В "трактатной" части "Трезориума" речь как раз о Педагогике. В руки Рэма Клобукова попадает дневник гениального до маниакальности педагога, решившего воплотить в жизнь свою теорию о том, что любой ребёнок — сокровище и его просто нужно правильно классифицировать. Ради возможности открыть свой детский сад-трезориум, немец притворяется евреем и добровольно следует в варшавское Гетто.
Сюжетная часть, захватывающая последние месяцы войны, тоже посвящена детям — детям главных героев, Рэму Клобукову и Ефиму/Серафиму Бляхину (мерзавцы Бляхины, к счастью, мелькают всего на десятке страниц).
Иллюстрация прозрачная: у достойных людей вырастают хорошие дети, у карьеристов и приспособленцев — такие же, как родители. Все проецируют себя в будущее.
Наиболее интересна в романе атмосфера войны без прикрас.

Был в восторге от считывания встроенных в роман пасхалок-ссылок на другие произведения Акунина: упоминание Маргарет Эстер, главной злодейки "Азазеля", так органично встроено в один ряд с упоминаниями реальных педагогов, что, будь я чуть невнимательнее, пропустил бы отсылку.

"Трезориум" отрекомендован, как самый сильный роман цикла. Такое мнение неудивительно — подняты и прекрасно раскрыты целых три темы, где драматизм и сопереживание выкручиваются на максимум сами собой. Война; Холокост; дети-сироты во время войны. Взяв любую из этих тем, можно было создать проникновенный шедевр, но Акунин не поскупился, и задействовал все три.
Помимо линии Рэма и истории Педагога, есть линия о злоключениях Татьяны Ленской. Мать — русская еврейка, отец — немец. Бедный ребёнок прошёл все круги расистского ада. Презрение со стороны сверстников, стыд за родителей, депортацию в бесчеловечных условиях в гетто, гибель сначала отца, а потом матери, голод и неустроенность, звериная жажда жизни и озлобление, быт в осаждённом Бреслау. И в тоже время — надежда на любовь.
А фотокарточка Татьяны — в дневнике, что читает Рэм. И они уже снятся друг другу, и судьба их сводит всё ближе и ближе.
Нелепый финал, обманывающий все ожидания, и оттого банальный, просто убивает. Во-первых, понимаешь, что Акунин давно не любит своего читателя; во-вторых, вся композиция цикла какая-то неряшливая. Нет какой-то симметрии, композиционной уравновешенности и это постоянно царапает меня, как читателя.
Роман, тем не менее, очень хороший. А мог бы быть гениальным.
8(ОЧЕНЬ ХОРОШО)
О "чуде Бреслау" читайте в вики. Советская историография Второй Мировой крайне мало уделяет внимания данному событию.
Факты — в 1945-м Вроцлав-Бреслау был на осадном положении три месяца и капитулировал только 6 мая за пару дней до Дня Победы. Причём город был незахвачен на 90%. С одной стороны можно решить, что это стойкость жителей, фольксштурма и вермахта. Я же думаю, что советские генералы просто не хотели гробить солдат за дни до победы. При осаде погибло семь тысяч русских и примерно столько же немецких комбатантов. Правда, гражданских погибло под сотню тысяч.

Дети в варшавском Гетто

...главная проблема людей в том, что они не умеют жить. Потому что никто не учит ребенка, как ему распорядиться даром жизни, а если и учат, то всякой чепухе. Человек не знает сам про себя, что он такое, на что он годен и на что не годен, в чем его польза для себя и окружающих. Из-за этого мир населен никчемными, озлобленными, не нашедшими себя индивидами, которые несчастны сами и делают несчастными других.

В отличие от других своих серий, где мысли автора выдаются дозировано и кратко, "Семейный альбом" Акунин превращает в манифест полностью и безоговорочно, не стесняясь случайно залетевшей на развлекательный огонек публики (такая, как мне кажется, должна была отвалиться уже после первой-второй книги цикла) и тщательно иллюстрируя собственные идеи беллетристическим повествованием о судьбах людей в разные эпохи-десятилетия.
Как бы ни старался Григорий Шалвович со своей "Историей", для меня именно "Семейный альбом" был и остается его opus magnum, потому что не пересказывает, но переосмысливает, выдает настоящую философию общественно-политического устройства в версии лайт - чтобы читать понятно и воспринять легко, а не как у некоторых Кантов, сквозь обороты которых в оригинале, честно говоря, не продерешься.

Разобравшись с лучшими человеческими качествами, любовью и государством, Акунин-Чхартишвили добрался до педагогики.
Публицистическая часть на этот раз представляет собой дневниковые записи немца, притворившегося евреем и добровольно отправившегося в гетто, чтобы там беспрепятственно провести эксперимент по созданию детского сада нового образца - трезориума, где детей с 5-ти лет типизируют по группам в целях определения их дальнейшего предназначения.
Детальное описание 32 индотипов личности осилит не каждый, но если вчитаться, получается довольно любопытно и во многом достоверно.
Конечно, идея предрасположенности человека к тому или иному роду занятий у Акунина не нова (была она и в "Азазеле", и в "Коронации"), а типология во многом основана на соционике, которой давно и сильно увлекается автор, однако здесь все эти мысли и суждения представлены в итоговой, концентрированной форме.

Художественная часть книги отслеживает истории двух героев - 18-летнего сына Антона Клобукова по имени Рэм, который в апреле 1945 года отправляется новобранцем в город-крепость Бреслау, и его сверстницы Тани Ленской, полуеврейки, прошедшей гетто и ныне живущей в том же Бреслау под видом немки.
Их судьбы переплетаются с историей дневника о трезориуме и его автора, но в то же время отлично показывают, как бестолково и озлобленно могут вести себя люди, не нашедшие в жизни своего истинного призвания.

Как и другие части "Семейного альбома", читать эту книгу довольно тяжело из-за сильного впечатления от переживания вписанных в нее этико-нравственных дилемм.
Акунину-Чхартишвили каждый раз удается показать ужас эпохи косвенным образом - не посредством вываленных крови-кишок-одноногих собачек, а через массу моральных выборов, которые делают в этих книгах хорошие и не очень люди.
Всякая война ужасна, а подвиг народа в ВОВ свят и бесценен. Но как же хорошо, что остались еще авторы, способные показать правду о том, что у этой истории была и другая сторона - неприглядная и в чем-то стыдная, нивелировать и забывать которую тоже не стоит.

Про это нужно будет думать. Много и трудно. Или не думать вообще.

Приятного вам шелеста страниц!

Народ, состоящий из не нашедших себя людей, превращается в полчище крыс. Мы обитаем в аду, и этот ад — дело наших собственных рук, результат того, что людей никто не научил быть людьми.

Действие четвертой книги "Семейного альбома" разворачивается в феврале-марте 1945 года, место действия Бреслау ныне польский Вроцлав, вошедший в историю Второй Мировой как "немецкий Брест". Бои за город шли с февраля по май, были необычайно ожесточенными и продолжались даже после объявления капитуляции. Рэм, сын сквозного героя шестикнижия Антона Клобукова, попадает сюда сразу после десятилетки и ускоренных командных пехотных курсов, лейтенантом с шансами уцелеть стремящимися к нулю.

В книге болезненно точно схвачено это особое ощущение предчувствия неминуемой гибели: пехота пушечное мясо, а командиру поднимать бойцов в атаку, и значит, вставать под пули - в соединении с надеждой и вопреки всему верой, с мальчишеской жаждой жить, любить, с естественной для нормального человека потребностью сохранить себя в чистоте. Параллельно разворачивается история Тани Ленской, девушки, папа которой поляк, а мама еврейка из России, ее нисхождение по кругам ада: ожидание беды, время стыда, время страха, черный омут, оттолкнувшись от дна которого продолжила жить при эстернате.

Если вы знакомы с первой книгой фандоринского цикла "Азазель", то имеете представление о педагогической системе леди Маргарет Эстер. основанной на выявлении у всякого человека его особого таланта и развитии уникальных способностей - системы, апологетом которой последовательно выступает Акунин. В руки Рэма попадают записи на русском языке, которые начинаются как "письма далекому другу" и адресованы Антону Семеновечу Макаренко, чьим однокашником автор был когда-то. Адресат выбран не случайно, потому что эта часть Трактата посвящена педагогике.

Способ, каким добыты деньги на педагогический эксперимент, оставлю без комментариев, ограничусь тем, что с точки зрения меньшего из зол он вполне морален. Не буду комментировать и отношения автора (дневников или все-таки романа?) к Янушу Корчаку, выведенному здесь под именем Сказочника. Суть "Трезориума" ("сокровищницы") в том, чтобы по еврейским документам проникнуть в гетто с достаточным для организации приюта количеством средств. Каковой, устроенный по типу эстернатов, и открыть посреди этого ужаса.

Отвергая концепцию "Гармонично развитой личности" Песталоцци, на воспитании которой базировалась, в частности, советская педагогика, автор предполагает работу с пятилетними детьми, разбитую на семестры. Первый - наблюдаем, тестируем, выявляем способности, которые подразделяют на 5 категорий: Г (Голова), С (Сердце), Т (Тело), К (Креативность) и Н (Неопределившийся). Второй - переход от наблюдения к активной работе и типизация группы Н. Третий - разделение по группам, четыре дня в неделю, через день, ребенок занимается у профильного педагога, вторник. четверг и субботу - у наставников других групп, чтобы исключить ошибки тестирования и вовремя разглядеть склонность к иному типу деятельности, буде таковая проявится, и для общего развития.

Четвертый семестр делит каждую из групп на две подгруппы: Г"олова на теоретиков и практиков, С"ердце на позитивистов и негативистов, Т"ело на атлетов и мастеров, К"реатив на эстетиков и инвенторов (чья творческая активность тяготеет к нехудожественной стороне, изобретатели). Пятый снова делит каждую из подгрупп на две. В категории Г"олова на теоретиков и практиков естественников и гуманитариев; С"ердце на генераторов и эмиттеров; Т"ело подразделяет атлетов на спортсменов и актеров, а мастеров на макро и микро. К"реативисты - на практиков-теоретиков инвенторов, а кунстлеров (художников) -на акционистов и эстетиков. Шестой завершает типизацию и переходит к развитию конкретных знаний, умений и навыков, которые помогут наиболее полно развить заложенное в человеке природой, воспитав из ребенка гения.

В цикле "Семейный альбом" обрамляющая история служит именно, что рамой для трактатной части. И разумеется. ничем хорошим затея педагога-авантюриста в условиях войны не могла бы закончиться. Но вот что удивительно, когда я думаю о возможности воплощения ее, даже в нынешние темные времена отката, то все больше склоняюсь к мысли, что общий уровень прогресса, лишающий работы многих специалистов, которых проще и дешевле заменить машинами, может стать фактором, который заставит огромное количество специалистов направить взгляд в сторону педагогики. Потребность в иной воспитательной и образовательной системах давно есть и это актуально для всех стран, но до сих пор не было базы специалистов и внятного теоретического обоснования.

Но тут гадать бессмысленно. Поживем-увидим.