Редактор Азер Назаров

ISBN 978-5-4498-3194-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Школы накапливают тонны отходов – от продуктов питания и бумаги до компьютеров. Изучив, как правильно обращаться с этими отходами, школы смогут снизить негативное влияние, которое они сейчас оказывают на окружающую среду.

Каждый день директора школ и их команды, учителя и ученики, решают множество насущных проблем. Мы понимаем это, поэтому предлагаем вам это простое в использовании руководство, которое поможет внедрить новые или расширить существующие программы сокращения отходов.

Четыре правила сокращения отходов

1. Сокращение – покупок, потребления и отходов. Сокращение фактически само по себе уже предотвращает создание отходов, то есть является наиболее предпочтительным методом обращения с отходами.

2. Повторное использование – например, вы можете отремонтировать, пожертвовать или продать вещь. Повторное использование даже лучше, чем переработка, потому что предметы не нужно перерабатывать, они могут быть использованы снова.

3. Переработка – серия мероприятий, включающая сбор подлежащих вторичной переработке материалов, которые в противном случае стали считаться отходами, сортировка и переработка вторсырья в новые материалы, такие как волокна, и производство новых продуктов. Утилизация предотвращает необходимость сбора нового сырья, тем самым мы сохраняем природу не тронутой, бережем планету.

4. Покупка продуктов из переработанных материалов.

Что вы получаете?

Существует много плюсов реализации программы сокращения отходов в школе.

Бережем природу

Предотвращение использования избыточных материалов, повторное использование материалов, переработка и покупка продуктов из переработанных материалов уменьшают влияние школы на окружающую среду, позволяя:

– Экономить энергии (использование перерабатываемых материалов, позволяет потреблять меньше энергии для производства новых продуктов).

– Смягчение изменения климата за счет сокращения количества теплиц выбросы газа (с использованием меньшей энергии сжигают меньше ископаемого топлива, что в свою очередь влияет на выбросы парниковых газов).

– Снижение потребности в сырье для производства новых продуктов.

– Уменьшение количества материала, помещенного на полигоны.

Сокращаем расходы и зарабатываем

Сокращения объема отходов и их переработка помогут снизить затраты на утилизацию. Школы могут получить дополнительный доход, продавая вторсырье, которое имеет финансовую ценность.

Получаем образование

– Возможности экологического образования

Осуществляя программы сокращения отходов в школах, учителя и администраторы имеют возможность рассказать своим ученикам о важности сокращения их экологического следа и того, как каждое из наших решений влияет на окружающую среду. Экологическое образование дает ученикам возможность узнать об экономике (влияние спроса и предложения), текущих событиях, изменении климата и экологическом законодательстве.

– Возможности обучения

Программы по сокращению школьных отходов также позволяют использовать возможности для обучения. Это практический опыт, который выходит за рамки того, что изучается в классе. Например, учащиеся могут участвовать в коллективных сборах (например, субботниках) или обмениваться опытом по сокращению отходов с другими школами, местным сообществом. Студенты приобретают новые навыки и чувствуют гражданскую ответственность, работая напрямую с сообществом. Кроме того, обучение улучшает общение между школьниками, формирует команды, критическое мышление и навыки принятия решений.

– Экология в ваших руках

Учащиеся, участвующие в мероприятиях по сокращению отходов, могут быть экологическими «управляющими» для всего сообщества, принося идею сокращения отходов домой, создавая более сильное сообщество посредством информационно-пропагандистской деятельности.

Национальное признание

Школы, реализующие или расширяющие программу сокращения отходов, могут расчитывать на признание на уровне страны, так как подобный опыт является примером достойным подражания, а полученные на практике навыки могут заинтересовать коллег.

Вы и сотрудники вашей школы с помощью учащихся можете начать программу сокращения отходов или помочь расширить уже существующие мероприятия по сокращению отходов.

Обычно идею по сокращению отходов в школах сначала поддерживает лишь несколько активистов, иногда и вовсе все начинается с одного человека – возможно, это вы! Именно такие люди часто побуждают к разработке программы сокращения школьных отходов. Другие школы могут быть частью инициативы, например, местных властей, контролирующих собственную программу. Программы на уровне школ часто начинаются с малого и растут с течением времени, собирая материалы или проводя мероприятия по мере увеличения уровня вовлеченности. Школьные программы могут быть более выгодными, если учесть, что школьные сотрудники могут разработать программу, которая будет соответствовать культуре школы и лучше удовлетворять особым потребностям школы.

Независимо от того, осуществляете ли вы автономную программу или являетесь частью местной или региональной инициативы, Руководство поможет вам спланировать и внедрить программу сокращения отходов или расширить существующую.

Удачи вам!

Прежде, чем начать…

Рассматривая различные варианты сокращения отходов, тщательно подумайте о своих существующих возможностях для достижения поставленных целей. Проведение оценки отходов позволит понять, какие типы отходов и в каком количестве производит школа. Также имейте в виду, что у вас могут возникнуть проблемы (например, требования к персоналу), которые необходимо решить, прежде чем начать реализацию программы. В зависимости от характера школы у вас будут разные потребности.

– Подумайте, кто будет решать повседневные задачи в рамках программы.

– Могут ли учителя, школьный персонал и волонтеры-ученики выделить достаточно времени для реализации эффективной программы?

– Вам потребуются добровольцы для запуска программы или будет назначен ответственный сотрудник?

– Можете ли вы подключить к проекту существующие школьные клубы, волонтеров, родительский совет?

– Определите, как учащиеся будут участвовать в программе сокращения отходов.

– Подумайте, будет ли программа сокращения отходов включена в школьные программы.

– Решите, кто будет отвечать за проведение оценки объемов и состава отходов.

– Какие отходы производит школа? Какие из них могут быть использованы для переработки?

– Сколько школа производит таких материалов?

– Определите объем программы сокращения отходов.

– Какие материалы будут собираться в школе для повторного использования и переработки?

– Будете ли вы начинать программу, перерабатывая один-два материала (например, макулатура или пластик) и постепенно наращивать их количество в будущем или вы сразу же планируете собирать несколько материалов.

– Установите порядок того, как вы будете осуществлять вывоз материалов.

– Будете ли вы договариваться с компанией по переработке отходов, чтобы они забирали вторсырье?

– Планируете осуществлять доставку вторсырья в пункт сбора самостоятельно?

– Определите свободное место для хранения вторсырья в школе.

– Доступно ли дополнительное пространство для хранения за пределами школы?

– Подумайте, как вы будете оплачивать расходы, связанные с программой, такие как вывоз, сбор и аренда контейнеров.

– Определение, как вы будете поощрять к участию школьников, персонал и волонтеров.

– Решите, как вы будете оценивать программу сокращения отходов.

– Как часто будет проводиться оценка?

– Кто будет проводить оценку?

– Как будут отслеживаться результаты?

Программа сокращения отходов

Основные направления

Программа сокращения отходов может включать некоторые или все виды деятельности, перечисленные ниже:

Конец ознакомительного фрагмента.