Цитаты из книги «Как жить с аутизмом»

Книги Глава 19. Этапы воспитания аутиста: младенчество, перед садиком, садик, школа Взросление ребенка условно можно разделить на несколько периодов, каждый имеет свои особенности и критерии.

Для тех, кому очень тяжело Важность распорядка дня при занятиях с аутистом огромна, ведь тут главное регулярность и суммарное количество времени, которое будет потрачено на эти занятия.

7:00—7:30 Подъем и гигиенические процедуры. 8:00—8:30 Завтрак.9:00—10:00 Занятия на развитие мелкой моторики (рисование, лепка).10:00—12:00 Прогулка на свежем воздухе, которая должна быть направлена на развитие коммуникативных навыков общения с другими детьми. Развитие физических навыков: учимся ходить по бордюрам, ступенькам, лазать, прыгать и т. д.13:00—13:30 Обед.14:00—15:00 Сон для тех, кого удается уложить.16:00—17:00 Занятия на развитие речи. Развитие дыхания, упражнения с язычком, произношение звуков или слов.17:00—18:30 Отдых ребенка от родителей, свободное время.18:30—19:00 Ужин.19:00—20:30 Чтение книг, спокойные игры. 21:00 Сон.

Главное правило, которое следует запомнить родителям ребенка-аутиста: нет аутистов, которых нельзя обучить, просто некоторым требуется больше времени или другая мотивация. А уже вам решать, стоит ли потраченное время полученных результатов.

Для эффективной борьбы со страхами в первую очередь нужно выяснить, с чем конкретным мы боремся, т.е. найти, чего именно боится ваш ребенок. На помощь вам придет ежедневник. Вечером в спокойной обстановке, перечитав и проанализировав события дня, вы можете выявить причины произошедших за день эксцессов. Зная, к примеру, что ребенок отказывается заходить в поликлинику, потому что там пахнет лекарствами, можно объяснить, что уколов делать не будут, тетя просто посмотрит горло.

Яркое проявление аутизма – страх. Сразу вспоминается сказка, написанная девочкой-аутистом: «В одной стране, на одной земле, жила-была Девочка. Глаза у нее были голубые, щеки розовые, волосы русые. Были у Девочки и мама с папой, и сестра старшая, и любимый кролик. А еще был у нее Страх. Очень большой, сильный и жестокий. Он жил вместе с Девочкой, ходил с ней повсюду и все ей запрещал: и играть, и гулять, и книжки читать, и дружить – все нельзя было, все страшно и опасно».

Общественное мнение – наказание для родителей ребенка-аутиста. Любое неадекватное поведение больного ребенка воспринимается в нашем обществе как проявление избалованности, невоспитанности. Как правило, у аутистов истеричные проявления намного сильнее, чем у здоровых детей, истерика может продолжаться часами, нередко сопровождаясь агрессией против близких людей. Ребенок кричит, топает ногами, раскидывает игрушки, кидается с кулаками на маму, кусается, тянет за волосы.

Практически единственным препаратом, который мы давали ребенку некоторое время, был когитум – препарат в ампулах в жидкой форме с приятным вкусом. Он позиционируется как лекарство, стимулирующие развитие речи. Мы давали его ребенку в возрасте 2,5 года, после этого появился заметный прогресс в речевом развитии. Ребенок принимал препарат довольно охотно, по сравнению с другими лекарствами, которые приходилось давать ранее. Сл

Возникают сомнения, что ребенок сможет нормально развиваться и познавать окружающий мир, если при приеме подобных препаратов настоятельно рекомендуется не управлять транспортными средствами. Как ребенок с пониженной концентрацией внимания будет эффективно усваивать информацию?

Применяя медикаментозное лечение, родители аутиста получают временную передышку, а расплачиваться за это приходится отсутствием прогресса в развитии. Мы убедились в этом на собственном опыте и вовсе отказались от медикаментов, действие которых направлено на коррекцию нервной системы и деятельности головного мозга.