шепотную речь.
Ход игры: Взрослый объясняет ребёнку, что он будет произносить разные имена шепотом. Если услышит имя членов семьи, должен хлопнуть в ладоши.
«Узнай по голосу»
Дидактическая задача: Учить узнавать членов семьи по голосу.
Ход игры: Ребёнок отворачивается и ему предлагается определить, кто его позвал. Родители, играющие с ребёнком могут изменить голос (говорить более высоким, низким голосом).
«Испорченный телефон»
Дидактическая задача: Учить детей воспринимать шепотную речь.
Ход игры: Выбирается ведущий (первое время им может быть кто – то из родителей). Все члены семьи садятся в ряд. Ведущий говорит первому игроку слово на ухо. Тот должен передать по цепочке, то, что услышал. Ведущий начинает опрос «Что услышал?» с последнего игрока. Если слово названо, верно, ведущим становится первый игрок. Если слово названо неправильно, ведущий, опрашивая, выясняет, кто «испортил телефон». Тот, кто «испортил» слово садится в конец цепочки. Ведущий называет новое слово.
«Где звенит колокольчик?»
Дидактическая задача: Учить детей на слух определять направление звука.
Материал: Колокольчик (другой звучащий предмет, например, погремушка).
Ход игры: Ребенок закрывает глаза. Взрослый звенит колокольчиком вверху, внизу, на уровне головы: слева, справа, впереди, сзади. Ребенок должен сказать, где звенел колокольчик.