исходя из своего видения. А это может привести совсем не к тем результатам, которые хотелось бы иметь.
Как мы слушаем ребенка?
Вот самая распространенная ситуация. Мама готовит вечером ужин, а ребенок присел тут же в кухне на стул.
– Ну, что нового в школе?
Сын или дочь начинает рассказывать, иногда сбивчиво, иногда непоследовательно.
– Угу… Да-да… Ясно… – говорит мама, переворачивая котлеты на сковороде. А еще может вдруг прервать: «Слушай, принеси, пожалуйста, мой телефон из комнаты».
Или может быть такой сценарий. Мама выхватывает фразу из потока детской речи и цепляется за нее, потому что это для нее важно:
– Что-что сказала Алла Михайловна? А как она тебе это сказала? А кто еще это слышал?