единственного числа во множественное);
– понимать различие гласных и согласных звуков;
– обобщать группу предметов по общему признаку (кеды, тапочки, ботинки – это обувь);
– давать полный ответ на вопрос;
– задавать вопрос;
– составлять связный рассказ по 4–5 сюжетным картинкам, определяя их последовательность;
– кратко пересказать небольшой текст, ответить на вопрос «О чем в нем говорится»?;
– приводить примеры многозначных слов, синонимов, антонимов;
– составлять текст из нескольких предложений на заданную тему;
– ставить слова в предложении в правильном порядке;