Со своими детьми я также провожу анализ прошедшего дня по вечерам перед сном. Мы обсуждаем, что их порадовало сегодня, за что можно себя похвалить, над чем нужно поработать.
у детей еще не развито или недостаточно развито абстрактное мышление. Из этого следует, что им тяжело работать с понятием «цель», тяжело работать с понятием времени, тяжело работать со шкалой.
Меняя таким образом фокус внимания, мы замечаем новые ресурсы в привычных видах деятельности, направлениях анализа и самих художественных произведениях, включенных в школьную программу.