Процессуальный аспект
• Решение творческих задач на основе алгоритмических процедур осуществляется на уроках, во внеурочной деятельности, на элективных курсах, в ходе специальных «погружений».
• Формы обучения решению творческих задач носят игровой характер[25], позволяя использовать эмоциональный потенциал игр.
Конечно, обучение решению задач не сводится к освоению алгоритмов и специфических решательных инструментов. Любая технология бессильна, если человек к ней не готов. Это касается даже технологии выпечки пирожков, а уж тем более высокоинтеллектуальных технологий поиска новых идей. Когда алгоритмы, методы мышления осваивает человек с высоким уровнем творческого воображения, вот тогда можно ожидать красивых результатов!