Школа должна дать ребёнку опыт решения творческих задач в широком диапазоне знаний. А в результате этого опыта он сам поймёт ценность знаний, умений, методов. Такое обучение куда более соответствует природе человека, чем бесконечное наполнение знаниями, применимость которых видится ребёнку весьма спорной.