– Это приспособление для приготовления пищи?
– Нет.
– Это инструмент для обработки чего-то?
– Нет.
– Прямое назначение предмета – отдых?
– Нет.
Комментарий
Эти вопросы довольно сильные. Дети пытаются построить классификацию предметов быта по их функции. Каждый вопрос отсекает довольно большую группу предметов и сужает поле поиска. Будь дети немного опытнее, они могли бы выйти на контрольный ответ, задав ещё несколько вопросов из этой серии.
- Главная
- Библиотека
- ⭐️Анатолий Гин
- Цитаты из книг автора
Цитаты из книг автора «Анатолий Гин»
383
– Это предмет сельского быта?
– И да и нет.
Комментарий
Вопрос для начальной стадии игры слабый. Большинство предметов быта трудно чётко разделить на «сельские» или «городские».
Проиллюстрируем игру фрагментом занятия в кружке ТРИЗ с детьми среднего школьного возраста. Ребята должны отгадать загаданный учителем предмет быта (лампочку).
– Этот предмет используется людьми давно?
– И да и нет.
Комментарий
Вопрос слабый. Понятие «давно» очень относительно. Критериев давности не задано, так что под это понятие попадает и «вчера», и «сто лет назад». Таким образом, ученикам ничего не удалось прояснить.
«Да-нетка», или Универсальная игра для всех
Эта игра способна увлечь и маленьких и взрослых. Она ставит игроков в активную познавательную позицию, учит осмысленно задавать вопросы. «Да-нетка» учит:
• связывать разрозненные факты в единую картину;
• систематизировать уже имеющуюся информацию;
• слушать и слышать соучеников.
Учитель может использовать «да-нетку» для создания интригующей ситуации[49], для организации обучения с развлечением на уроке, да и не только…
Формула игры
Учитель загадывает нечто (число, предмет, литературного или исторического героя и др.). Ученики пытаются найти ответ, задавая вопросы. На эти вопросы учитель отвечает только словами: «Да», «Нет», «И да и нет».
Бывает, вопрос задаётся некорректно или учитель не хочет давать ответ из дидактических соображений, и тогда он отказывается от ответа заранее установленным жестом.
О проекте
О подписке