Человек в культуре – это личность, субъект творения ее новых форм (Э.В. Ильенков, В.В. Давыдов), и одновременно – субъект самоизменения, самопреображения, саморазвития» (7, с.10). Художественное развитие рассматривается как актуализация и становление способности ребенка создавать и самостоятельно воспринимать (понимать, оценивать) художественные произведения. С образовательной точки зрения это означает воспитание человека, способного быть творцом и наследником художественной культуры (А.А. Мелик-Пашаев, Н.Н. Фомина).