Если ребенок еще не закончил или допустил ошибку, не успев исправить, не нужно говорить: «Почти все правильно!» или «Молодец, почти закончил». Этим вы подкрепляете не действие, а попытку. В следующий раз ребенок остановится на попытке, не добившись нужного результата.