Предисловие

Эффективность игрового обучения для детей неоспорима. Используя игровые методики на своих уроках, вы откроете для себя совершенно новый мир обучения. Даже самые скучающие дети будут в восторге от занятий! Это проверено!

Данный сборник включает в себя несколько видов игр, которыми вы сможете воспользоваться со своими учениками. Вы можете использовать игры как единоразово за занятие, так и формировать свое занятие полностью из комбинации разных игр.

Формирование занятия полностью из игр больше подходит для дошкольников.

Сборник выполнен в основном на русском языке с вставками на английском, но вы можете адаптировать его под любой иностранный язык.

Игры рассчитаны на возраст от 3-х до 15-ти лет, но некоторые из них также успешно могут использоваться и в обучении взрослых.

Учитывайте характер своих учеников и подбирайте игры, которые больше всего им подходят.

Например, для некоторых учеников игра бессмысленна, если не нужно соревноваться с другими.

Для других же наоборот, соревновательный характер игры только отпугивает и расстраивает.

Обязательно адаптируйте игры под данные условия! Так вы сделаете процесс обучения максимально комфортным и эффективным для всех.

Благодарю Вас за приобретение данного пособия и желаю успехов в работе!

Игры с флэш-карточками

Игра «Слово – действие»

Тип игры: подвижная

Навыки: реакция, внимание

Шаг 1. Разложите карточки с картинками\словами лицевой стороной вниз на полу или на столе.

Шаг 2. Попросите каждого ученика взять себе карточку, но не показывать ее остальным.

Шаг 3. После того, как все ученики разобрали и посмотрели свои карточки, необходимо произнести слово-действие, например «Cat – Jump!» «Baer – clap!»

Ученик, у которого окажется нужная карточка должен выполнить действие, которое вы задали.

Действия можно адаптировать под уровень учеников и под возможности помещения, в котором ведутся занятия.

Варианты действий для подвижной игры:

Прыгай! Беги! Повернись вокруг себя! Подними правую ногу! Обними друга! Сядь на стул! Ляг!

Jump! Run! Turn around! Rise right leg! Hug your friend! Sit down! Lie down!

Варианты действий для сидячей игры:

Подними руку! Хлопни в ладоши! Дотронься до носа!

Rise your hand! Clap your hand! Touch your nose! Open your mouth!

Также можно использовать данную игру как в формате «один ученик на одно слово» так и в формате «несколько учеников на одно слово».

Игра «Увлекательная история»

Эта игра прекрасно тренирует не только отдельные слова, но и речевые конструкции. Способствует расширению словарного запаса, а также креативному мышлению. Она адаптируется под любой уровень и возраст учеников.

Навыки: креативность, речь

Шаг 1. Разложите перед учеником несколько карточек с разными картинками\словами.

Шаг 2. Попросите ученика придумать короткую историю из этих карточек.

В зависимости от уровня ваших учеников корректируйте количество карточек и их смысловое соответствие.

Для начального уровня: 2-3 карточки со схожим смыслом.

Для среднего и продвинутого: от 3-х карточек без смысловой связки.

Пример карточек со схожим смыслом: «заяц – морковка», «ученик – портфель», «мама – конфеты – подарок».

Пример карточек без смысловой связки: «ботинок – банан – кинотеатр», «трава – рыба – полицейский – самолет».

Игра «Что пропало?»

Самая простая, но в то же время безумно интересная игра. Ребята дошкольники будут от нее в восторге!

Навыки: внимание, память

Шаг 1. Разложите карточки со словами в хаотичном порядке на столе\полу\доске.

Шаг 2. Просим всех закрыть глаза «Close your eyes»

Шаг 3. Убираем несколько карточек, просим детей открыть глаза и найти пропажу «Open your eyes. What’s missing? »

Огромный плюс этой игры в том, что дети очень любят быть в ней ведущими. Предложите своим ученикам самим убирать карточки по очереди. Помимо запоминания слов, вы также поможете им освоить такие простые предложения как «Open\Close your eyes. What’s missing? »

Игра «Возьми это!»

Навыки: реакция, память

Для данной игры понадобится также таймер или секундомер, но можно просто ориентироваться на секундную стрелку ближайших часов.

Конец ознакомительного фрагмента.