Сказочная повесть «Жил был воробей, или зачем нужно ходить в школу» в 2014 году стала победителем Международного литературно-педагогического конкурса «Добрая лира» – премия педагогического признания.

Иллюстратор Алёна Бессонова

Дизайнер обложки Василиса Бессонова

© Алёна Бессонова, 2021

© Алёна Бессонова, иллюстрации, 2021

© Василиса Бессонова, дизайн обложки, 2021

ISBN 978-5-4474-1989-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сказка первая. Жил-был воробей, или зачем нужно ходить в школу

Глава 1. Мой дом – моя крепость, или третий Закон Ньютона

Жил-был воробей. Нет! Не так! Воробей вовсе не был, потому что он только родился, только вылупился из яйца. И не один, а в компании с тремя братьями и двумя сёстрами.

Сразу же после рождения назвали воробья Сенькой, то есть Семёном. Когда самый крупный брат первый раз толкнул его лапой в бок, а сестрица умудрилась клюнуть в глаз, Сенька понял, жизнь – борьба!

Сенька рос понятливым, в отличие от остальных родственников. Самый крупный брат Семёна тоже решил, что жизнь – борьба в буквальном смысле слова и стал толкаться, щипаться и отнимать еду. Её хватало на всех, но крупный брат всё равно отбирал и ел впрок. К ночи у обжоры начинал болеть живот, и тогда он усаживался на горшок и сидел на нём до утра, что устраивало остальных родственников. Вечер проходил спокойно, без драк и ругани.

Сестры Сеньки после рождения решили, что жизнь – обман. Им приходилось голодать, так как сладить с крупным братом сестрёнки не могли, а есть очень хотелось они научились приманивать жучков, паучков, комариков. Сестры завлекали их разными обещаниями: поиграть, угостить сладким медком, а когда простаки подлетали совсем близко, они их глотали тем и были сыты. А если живот от голода не урчит, почему не повеселиться?! Сестрёнки были довольны собой: ах, какие мы хитренькие, ах какие лживенькие.

Два других брата Сеньки решили, что жизнь – развлечение. С утра до поздней ночи проводили братья время в играх, плясках и забавах. Дома их почти не видели, а позже и вовсе забыли. Из всей воробьиной семьи только Сенька считал, жизнь – борьба и, прежде всего, с ленью. Сенька запрятал её негодяйку в дупло дерева, и решил учиться. Чему? Всему! Например, где устроить себе дом. Мама Сеньки вновь

отложила яички, и семья ждала прибавления. Родительское гнездо становилось тесным. Нужно было строить своё жилище. Где? Как? Из чего?

На все вопросы Сенька решил отвечать по мере их поступления. Итак, где? Можно на дереве. Или под крышей? Решений было два, поэтому Сенька принялся рассуждать. На дереве, конечно, удобнее, там строительный материал прямо под носом: сухие веточки и листья. Зато под крышей гнездо защищено от дождя, но при этом плохо крепиться, и любой мало-мальский ветерок может его сдуть. Однако на дерево, учуев воробья обязательно залезет кошка. Эти вражины прыгают не хуже обезьян. Тогда прощай Сенькина жизнь, слопают, даже не поморщатся, ещё и оближутся. Воробей крутил серебристой головой по сторонам и оценивал варианты.

– О! – радостно воскликнул Сенька и поднял указательное пёрышко. – Дерево, под которым стоит собачья будка, то, что нужно!

Лютый, так звали хозяина будки, был из рода больших, лохматых и свирепых собак. Хозяйка Лютого, тётка Филипендула, слыла в округе злой и скандальной женщиной. Постоянно с кем-нибудь воевала, кого-нибудь доводила до белого каления. Двор Филипендулы соседи обходили стороной и не потому, что боялись Лютого просто не хотели попадаться на глаза злющей тётке.

– Зачем ей собака? – удивлялись соседи. – Сама прекрасно справляется!

Лютому повезло. С такой хозяйкой можно было целыми днями лениться. Собака лежала неподвижным брёвнышком рядом с будкой, одним глазом поглядывая на окружающий мир.

Единственное, на что реагировал Лютый – на незаконное вторжение в его владения местных кошек. За свою ленивую жизнь Лютый откусил пару кошачьих хвостов и как трофеи, повесил их на крышу своей будки.

Кошки обходили двор Филипендулы, а значит и облюбованное Сенькой дерево стороной. Такое положение дел Воробья устраивало. Выходило, дерево у будки недоступно для кошек. Сенька с удовольствием взялся строить гнездо. Выбрал самую густую ветку, натаскал голубиного пуха, тонких, засохших прутиков, пожухлой прошлогодней травы и нового, современного строительного материала под названием пенопласт. Пенопласт водился в мусорных контейнерах. Он был лёгким, рассыпался на аккуратненькие белые шарики и хорошо прикреплялся к стенкам гнезда. Воробьиный домик получился тёплым и уютным. Сенька радовался своей первой удаче.

Одного не учёл воробей – у Филипендулы подрастал внучек по имени Никита. Будучи совсем малюсеньким, Никита был прехорошеньким, милым ребятёнком. Со всеми здоровался, улыбался, с удовольствием рассказывал стишки, за что неизменно получал конфетку. Повзрослевшему Никите стала лень развлекать взрослых дядь и тёть, а конфет хотелось пуще прежнего. Поэтому мальчишка научился их отнимать. Сначала у деток поменьше себя, а потом и постарше. Чаше всего обижал девчонок, с ними легче справиться. Так, милый мальчик Никита постепенно превратился в Никитоса.

– Никитос! – в ужасе кричали дети, и разбегались в разные стороны.

Всё чаще личико внука становилось похоже на лицо бабушки Филипендулы. Такое-же всем недовольное и брезгливое. Но ведь и Филипендула не сразу стала Филипендулой, а после того, как научилась обругивать всех подряд и кидаться с кулаками на кого попало.

В молодости тётку звали Фелицией. Вот такое красивое имя придумали ей родители. Уж не как они, бедные, не рассчитывали, что соседи, не сговариваясь, переименуют Фелицию в Филипендулу. Называть злющую тётку Фелицией ни у кого язык не поворачивался.

Сегодня Никитос вышел на улицу вразвалочку, нацепив на лицо противную ухмылку. В руках внучка была рогатка, любимая игрушка – подарок бабушки. Поигрывая камешком, Никитос искал для него цель. Воробей Сенька не видел Никитоса, поэтому пребывая в восхищении, облётывал новый домик, не замечая опасности.

– Какой уютный, красивый, большой домик! – умилялся Сенька. – В нём можно спать, не скукожившись в комочек, а вытянуть лапки и разбросать в разные стороны крылышки, места на всё хватает.

Сенька влетел в гнёздышко, решил немножечко вздремнуть. Вольготно устроившись, воробей начал засыпать.

– Стыдыщь! – взвизгнул воробей, когда что-то очень больно стукнуло его в бок. Сенька выглянул наружу.

– Фьють! – рядом с его головой пролетел ещё один совсем не маленький камешек.

– Никитос! – в ужасе понял Сенька. – Он обстреливает из рогатки мой новый домик!

Под деревом действительно стоял Никитос. Он искал камень – снаряд для своей рогатки.

– Не вылезу, пусть здесь прибьёт! – с отчаянием подумал воробей.

Спас Сеньку скрипучий голос Филипендулы

– Внучок, Никитушка, в школу опаздываешь, беги скорее! Не забудь бутербродики и конфетки. Ни с кем не делись, один съешь.

– Обижаешь, бабуль! – ухмыльнулся Никитос. – Самому мало!

Мальчишка с сожалением посмотрел вверх на гнездо воробья.

– Пойду в школу, поучусь! – крикнул он. – Вечером обязательно собью гнездо! Лопухом буду, если не собью!

Собою довольный, Никитос отправился в школу.

– Мамочка моя! – в ужасе подумал Сенька. – Чему их там учат? Гнёзда сбивать?! Полечу, посмотрю, кто этому учит!

Никитос и Сенька прибыли к школе одновременно. Мальчишка уселся в классе на заднюю парту и вынул сотовый телефон.

Сенька пристроился на открытой форточке. Когда в класс вошла учительница, Никитос не заметил, он увлечённо играл в электронные «стрелялки» в телефоне.

Учительница написала на доске тему урока: «Третий закон Ньютона».

Она повела указкой, и ткнула ею в портрет на стене. На нём красовался сильно кудрявый, носатый мужичок в белом шарфе. Взгляд у мужичка был суровым и пристальным.

– Исаак Ньютон, – восхищённо произнесла учительница, – великий мыслитель…

Она ещё чуточку в умилении рассматривала лицо на портрете, а затем начала рассказ.

Сенька слушал внимательно слушал, вникал в каждое слово, но ничего об уничтожении воробьиных гнёзд не услышал. В конце урока учительница заявила:

– Из всего сказанного следует вывод: любая сила рождает другую силу против этой силы. А главное, силы равны между собой. Таков третий закон Исаака Ньютона.

– Например? – спросил мальчик с первой парты.

– Например?! – учительница взяла со стола специально припасённый для такого случая теннисный мячик и с силой бросила его в классную доску. Мячик стукнулся и отскочил.

– Вот видите ребята, – учительница ловко поймала мяч. – Он не прилип к доске, а отскочил обратно. Почему? Доска оттолкнула его. Сила, с которой мячик стукнулся о доску тут же породил силу, с которой доска оттолкнула от себя задиристый мячик.

– Ага, – подумал Сенька, – если Никитос выстрелит в мой дом камнем и камень стукнется о достойную преграду, то он вернётся обратно в лоб Никитосу. – Хоро-о-о-оший закон! – обрадовался Сенька, энергично взмахнув крыльями, воробей полетел к мусорным контейнерам. Именно там воробей видел две теннисные ракетки со сломанными ручками.

Сенька прикрепил находку по двум внешним сторонам нового домика. Никитос не заставил себя ждать. Он пришёл из школы, наелся пельменей бабки Филипендулы и выскочил на улицу. Мальчишка решил довести начатое утром дело до конца.

– Погибель твоя пришла, воробей! – икнул от обжорства Никитос. Нашёл камешек потяжелее и зарядил его в рогатку.

– Стыдыщь! – камень с силой ударился в теннисную ракетку, и по той же дорожке полетел обратно в лоб хулигану.

– А-а-а! – завопил мальчишка. Тут же на его лбу растеклась фиолетовая лужица синяка.

– Мальчик мой! – заголосила бабка, прижимая вопящего внука к себе. Она с ожесточением схватила камень, бросила его в ненавистное гнездо, камень с силой ударился в теннисную ракетку, и по той же дорожке полетел обратно прямо в глаз бабке Филипендуле.

– У-у-у! – завыла бабка, растирая ещё одну сиреневую лужицу уже под своим глазом. Филипендула схватила внука в охапку, и озираясь по сторонам, прыжками поскакала в дом.

– Ура! Работает третий закон Ньютона! – чирикнул Сенька. – Теперь мой дом – моя крепость. Надо в школу почаще летать!

Сенька уселся на веточку рядом со своим жилищем. Вынул из-под крылышка розовую тетрадочку, послюнявил в клювике синий карандашик и поставил на страничке большую жирную палочку. Так, он отметил первое знание, полученное им в школе. Сенька не совсем понял, кто такой Ньютон, но был ему благодарен.