Итак, буквы дети выучили, но никак не получается сливать их в слоги или слоги отдельные читать могут, но слова получаются, как рубленные: произносятся быстро, но отрывисто.
Эти упражнения помогают ребенку перейти от слогового чтения к слиянию слогов, а затем слогов – в слова.