Цитаты из книги «Школа будущего, построенная вместе с детьми»

для познания им своей собственной индивидуальности, уникальности .

Для меня образование – это прежде всего помощь человеку в создании образа самого себя, своего будущего, своей не только карьеры, не только, так сказать, успешности, но самого умения действовать, жить в меняющемся мире, какой он есть.

виды погружений, разработанные в нашей школе

без подобного переживания вообще невозможно развитие своей уникальности, развертывания, как говорит философ А.С.Арсеньев, своей потенциальной бесконечности.

не изучать произведение, не «проходить» его, а проживать или переживать.

дает ребенку эмоциональный опыт собственного отношения к изучаемому объекту или предмету, позволяет вырабатывать личностный стиль и находить личностный смысл в его содержании и проблематике.

Опираясь на учение А.А.Ухтомского о психофизиологической доминанте, М.П.Щетинин в своей практике и в книге «Объять необъятное» раскрыл подходы к такой технологии и убедительно показал, что, занимаясь в течение целой недели только одним предметом, да еще в разновозрастной группе, ребенок способен освоить очень большой объем учебного материала.

Погружение – это система обучения, при которой всю неделю или несколько дней подряд изучается только один предмет.

сделать главным не усвоение знаний, а помочь ученику сформировать умение высказать идею, гипотезу, обосновать ее, отнестись к гипотезам своих товарищей

эффективное сочетание учебных задач с задачами формирования индивидуальности.