вины)
– Ну ты же у меня не тупой. (Именно картинку «я тупой» представляет себе ребенок в этот момент. Чувство стыда)
– Почему не «пятерка», почему «четыре»? (Акцент на том, чего не хватило, а не на том, что сделано. Вина, стыд)
– А Маша не забывает домашние задания записать! («Я хуже Маши». Вина, стыд)
– Давай делай уроки, не тяни как обычно. Сейчас опять протянешь до последнего, потом будешь сидеть ныть. (Настрой на негатив. Вина)
– Ну сколько можно тебе говорить… (Упрек, вина)